一、黨支部領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵構(gòu)成要素
（一）支部書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)力 支部書(shū)記在黨支部中處于核心地位，就像學(xué)校黨支部中的“一把手”和掌舵人，其執(zhí)政能力和水平對(duì)整個(gè)組織的發(fā)展起著根本性的決定作用。 1. 政治建設(shè)方面 支部書(shū)記要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，全面落實(shí)黨的教育方針，積極為黨育人，為國(guó)育才。在日常教育教學(xué)工作等場(chǎng)景下，書(shū)記要對(duì)不良信息保持高度警覺(jué)。例如在人教版教材插圖問(wèn)題、學(xué)生紋身審美問(wèn)題、家長(zhǎng)信教對(duì)孩子影響問(wèn)題以及社區(qū)不良信息影響學(xué)生認(rèn)知等問(wèn)題上，書(shū)記要提前敏感地覺(jué)察、研判，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，引導(dǎo)師生建立思想防護(hù)墻，確保思想健康向上、紅心向黨。 2. 組織建設(shè)方面 一方面，要堅(jiān)持黨的民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”議事制度，杜絕一言堂。很多學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題就是因?yàn)椴徽髑笠庖?jiàn)，個(gè)人獨(dú)斷專(zhuān)行，導(dǎo)致干部之間、干群之間產(chǎn)生矛盾。另一方面，要注重從年輕骨干教師中發(fā)展黨的后備力量，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，保證預(yù)備黨員的質(zhì)量，而不應(yīng)規(guī)定發(fā)展指標(biāo)。 3. 作風(fēng)建設(shè)方面 作風(fēng)建設(shè)是支部決定得以落地的基石。書(shū)記良好的政治形象和人格魅力會(huì)影響干部教師的思想狀態(tài)，書(shū)記帶領(lǐng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能奮發(fā)有為。
（二）委員的領(lǐng)導(dǎo)力 委員是支部決定的執(zhí)行者，他們的工作落實(shí)到位才能保證黨領(lǐng)導(dǎo)的力量。 1. 站位要高 委員要站在書(shū)記的角度來(lái)謀劃自己分管的工作，在支部委員會(huì)上提出問(wèn)題并給出解決方式、方法，經(jīng)過(guò)討論形成支部決定。
二、黨支部領(lǐng)導(dǎo)力的提升途徑
（一）提升權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力 1. 開(kāi)闊胸襟與宏觀(guān)視野 基層黨支部書(shū)記必須具備開(kāi)闊的胸襟與宏觀(guān)的視野，具有創(chuàng)新能力。看問(wèn)題的角度和落點(diǎn)是衡量領(lǐng)導(dǎo)視野是否開(kāi)闊的兩個(gè)基本參數(shù)。例如在面對(duì)各種復(fù)雜的工作局面時(shí)，支部書(shū)記要有從宏觀(guān)角度分析問(wèn)題的能力，能夠站在組織整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度做出決策。 2. 提升政治勝任力 支部班子需要深刻理解黨的路線(xiàn)方針政策，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，在思想上、政治上同黨*保持高度一致。這是帶領(lǐng)廣大黨員干部前進(jìn)的根本保證。像在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中，村支書(shū)的政治決策力至關(guān)重要，他們要依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況做出符合黨的政策要求和村民利益的決策。
（二）提升非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力 非權(quán)力性影響力是以個(gè)人的品德、才能、學(xué)識(shí)等因素為基礎(chǔ)自然形成的影響力。品格、才能、知識(shí)、情感在其形成中最為重要。支部成員要注重自身品德修養(yǎng)，不斷提升自身才能和知識(shí)水平，以積極的情感去影響他人。例如在組織內(nèi)部，品德高尚、才能出眾的成員往往更能獲得他人的尊重和信任，從而在工作中發(fā)揮更大的影響力。
三、黨支部領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要意義與經(jīng)驗(yàn)啟示
（一）重要意義 黨支部領(lǐng)導(dǎo)力的提升有助于更好地貫徹黨的教育方針（以學(xué)校黨支部為例），保證組織的正確發(fā)展方向，管好大政方針，做出科學(xué)決策，抓好班子建設(shè)，帶好隊(duì)伍，確保各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。在其他基層組織中同樣如此，良好的黨支部領(lǐng)導(dǎo)力能夠團(tuán)結(jié)廣大黨員和群眾，使黨的政策能夠順利推行，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。 （二）經(jīng)驗(yàn)啟示 1. 從歷史發(fā)展看 建黨百年來(lái)，黨的基層組織建設(shè)圍繞不同歷史階段黨的中心工作和使命任務(wù)不斷發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，黨支部領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展也經(jīng)歷了從探索到逐步成熟的過(guò)程。我們可以從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同的發(fā)展階段調(diào)整和提升黨支部領(lǐng)導(dǎo)力。 2. 從組織協(xié)調(diào)看 支部班子的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在組織協(xié)調(diào)能力上。一個(gè)支部包含不同性格和特長(zhǎng)的黨員，班子成員要合理安排工作任務(wù)，協(xié)調(diào)黨員之間的關(guān)系，充分發(fā)揮每個(gè)黨員的優(yōu)勢(shì)。例如在組織黨組織活動(dòng)時(shí)，考慮黨員的工作時(shí)間、個(gè)人能力等因素，使活動(dòng)順利開(kāi)展并達(dá)到預(yù)期效果。這啟示我們?cè)谔嵘h支部領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)要注重組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)黨員的積極性和創(chuàng)造力。 3. 從自身素質(zhì)建設(shè)看 支部班子成員要不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，通過(guò)參加培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等方式深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這些理論知識(shí)為班子成員提供正確的世界觀(guān)和方法論，提升他們的政治素養(yǎng)，從而提升黨支部的領(lǐng)導(dǎo)力。這告訴我們黨支部領(lǐng)導(dǎo)力的提升離不開(kāi)班子成員自身素質(zhì)的提高，要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和思想建設(shè)。
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