課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)力策略培訓(xùn)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)力策略培訓(xùn)
改善行為,提升績效,迅速進行培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)換和落地的品牌實戰(zhàn)課程
VUCA時代,企業(yè)面臨著突破性的發(fā)展機遇,但是同時也面臨著極大的挑戰(zhàn):
塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力,打造卓越團隊,創(chuàng)造卓越績效,是每一位領(lǐng)導(dǎo)者的夢想。但是:
為什么團隊成員個頂個的厲害,但組合在一起卻產(chǎn)生不了高績效?
為什么部門的戰(zhàn)斗力很強,但合作起來,卻是互相挑刺,形成不了合力?
為什么有的團隊領(lǐng)導(dǎo)在工作中疲于奔命,親力親為,事事都不放心,下屬卻缺乏主動性?
為什么有的團隊在項目執(zhí)行時非常成功,而有些團隊卻延遲、經(jīng)費超支或問題頻頻呢?是執(zhí)行力的問題,溝通協(xié)作的問題還是能力的問題?
團隊成員有自己的做事風(fēng)格,領(lǐng)導(dǎo)有自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,如何讓團隊風(fēng)格更有包容性、前瞻性、指導(dǎo)性或者是培養(yǎng)性?如何讓團隊風(fēng)格能適應(yīng)外部團隊的風(fēng)格,產(chǎn)生協(xié)同性和高績效?
如何充分調(diào)動團隊成員積極性,自我突破、團結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造*業(yè)績?
高效卓越團隊有哪8項行為特征?如何快速實現(xiàn)?
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的能力,才能激發(fā)團隊成為高績效的團隊呢?《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團隊建設(shè)》課程幫你打造這種卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。
4D系統(tǒng)來歷和背景1990年, 美國NASA(航空航天局)出現(xiàn)了一起重大的太空事故,舉世矚目的哈勃太空望遠鏡在升空后,由于鏡片的瑕疵而使投資17億美元歷時15年的項目功敗垂成,從此開始了漫長的太空修復(fù)之路。面對如此重大的太空災(zāi)難事故,NASA進行了嚴(yán)格的調(diào)查,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),技術(shù)上其實沒有任何問題,造成巨額損失的原因是“領(lǐng)導(dǎo)力失誤”。
課程概要
4D體系就是一個以改變團隊背景為目的的一套非常簡單實用的培養(yǎng)卓有成效領(lǐng)導(dǎo)者的方法。這套體系以卡爾·榮格的理論為基礎(chǔ),把人按照天生個性分為4類(稱為維度),每類分別以綠、黃、藍、橙4種顏色來代表,各種天生個性的人分別具有不同的優(yōu)秀品質(zhì)。
4D也代表著四種領(lǐng)導(dǎo)力策略,人們在工作和生活中會很自然地運用一種行為策略。綠色代表培養(yǎng)、黃色代表包容、藍色代表展望,橙色代表指導(dǎo)。人們傾向于與自己的策略相似的人合作。作為領(lǐng)導(dǎo)者,在某一個策略非常強的時候,在其它方面往往會比較弱。面對挑戰(zhàn)要,一般人的反映是情緒化的,而且會使用單一維度的策略,這會導(dǎo)致團隊合作的整體效率下滑。通過4D系統(tǒng)的視覺,我們能夠透視和理解項目失敗的原因,及團隊爭論的原因,理清團隊的文化背景,找出效率殺手。
4D團隊打造系統(tǒng)是集測評、工作坊和教練為一體的整體解決方案,可以迅速并持續(xù)有效地提升團隊整體及成員個人的績效。
通過學(xué)習(xí)四種領(lǐng)導(dǎo)力策略的特點,以及如何支持團隊成員,高效的領(lǐng)導(dǎo)者可以*地在合適的時機,選擇最合適的策略,從而創(chuàng)造高績效的團隊。4D體系就是幫助那些天生在一個維度上具有優(yōu)勢的人們提升其在其他維度上的能力,成為與任何類型的人都能良好溝通的四維(4D)領(lǐng)導(dǎo)者。他們能夠建立4D溝通模式,去匹配團隊成員;用4D的方法來管理團隊和商務(wù)運營,然后自然地把團隊打造成平衡的4D團隊。
企業(yè)收益
識別限制和增強組織績效的因素
以現(xiàn)有團隊領(lǐng)導(dǎo)能力作為測定基準(zhǔn),獲取量化數(shù)據(jù)標(biāo)定進展
參與者的領(lǐng)導(dǎo)行為發(fā)生改變
團隊充滿正能量并提升效率
參與者保持對績效成果的專注
員工的承諾、包容和價值感得到增強
改變與主要客戶、重要股東的社會關(guān)系背景,以改善績效,提升回報
發(fā)展未來的4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)工作坊課程主要內(nèi)容
培訓(xùn)前工作:課前啟動
確定參與者和團隊
向團隊領(lǐng)導(dǎo)做介紹
向參與者介紹目的和發(fā)展過程
實施團隊和個人發(fā)展測評
總結(jié)組織的發(fā)展趨勢
團隊和個人測評報告反饋
畫出提升組織領(lǐng)導(dǎo)力和績效發(fā)展路徑圖
模塊一:4D系統(tǒng)介紹
從案例中剖析問題發(fā)生的深層次原因
團隊背景管理是團隊管理的核心
什么是4D
4D的評估流程
4D對卓越團隊打造的作用
模塊二:認識自己和團隊
用4D發(fā)現(xiàn)自己的性格
用4D診斷團隊
什么是自己和團隊的優(yōu)勢和劣勢
模塊三:團隊建設(shè)-實現(xiàn)背景轉(zhuǎn)變的途徑
故事情節(jié)制約團隊績效
團隊的情緒管理
建立信任背景
全身心投入和創(chuàng)造
模塊四:探索卓越團隊的8個領(lǐng)域(8種行為)
8種行為的介紹
團隊成員對8種行為的現(xiàn)場探索
形成共識,讓行為落地
建立卓越習(xí)慣
說明: 對團隊和個人的在線測評以及培訓(xùn)之后的團隊教練、個人教練,都需要單獨收費。本課程可以作為項目整體報價,包括測評、培訓(xùn)工作坊、團隊教練和個人教練。企業(yè)也可以只選擇測評和培訓(xùn)工作坊。
領(lǐng)導(dǎo)力策略培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/264751.html
已開課時間Have start time
- 袁寶華
領(lǐng)導(dǎo)力公開培訓(xùn)班
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記②:提升領(lǐng)導(dǎo)能 楊俊杰
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記③:打造高績效 楊俊杰
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記①:完成任務(wù)寶 楊俊杰
- 向孔子學(xué)領(lǐng)導(dǎo) 劉瀾
- 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力解決方案 楊貴敏
- 柔性管理-基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力 陸敬
- 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升 李革增
- 領(lǐng)導(dǎo)梯隊:全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū) 洪河林
- 西點領(lǐng)導(dǎo)力-公開課 方光華
- 中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 田勝波
- 卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提 楊老師
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記④:企業(yè)成長模 楊俊杰
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 精益領(lǐng)導(dǎo)力 李科
- 《PDP情商領(lǐng)導(dǎo)力》 團隊 林佳澍
- 領(lǐng)導(dǎo)思維--問題分析與解決 羅老師
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- 《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力》 沉浸 張毓嵐
- MTP—OGSM目標(biāo)與計劃 羅老師
- 企業(yè)高績效干部 4 項技能 熊瑞
- 《認知突破實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》 駱峰
- 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力研討沙盤 李巖偉
- 《領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉》 張毓嵐
- 管理進化論:差異化團隊建設(shè) 李巖偉
- 向戰(zhàn)而生——AI時代賦能領(lǐng) 蔣小華