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課程概述

     管理進(jìn)化論系列學(xué)習(xí)包含五個(gè)學(xué)習(xí)版塊，集合成三個(gè)主要課程。第一篇是《從管理到領(lǐng)導(dǎo)與高敬業(yè)度團(tuán)隊(duì)建設(shè)》，主要包含管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異與升級(jí)版塊與高敬業(yè)度團(tuán)隊(duì)的建設(shè)辦法版塊；第二篇即本課程《差異化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與變革領(lǐng)導(dǎo)力》，主要包含差異化團(tuán)隊(duì)建設(shè)版塊與變革管理版塊的發(fā)展形勢(shì)和具體辦法。第三篇是《變革管理》，這是面向組織中高層的一次交流，主要討論發(fā)現(xiàn)組織是否處在變革浪潮中、如何面對(duì)變革，是去適應(yīng)變革，還是控制甚至影響變革，以及開始嘗試進(jìn)行組織變革的過程中，如何將這一決定轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，并且貫徹下去。

本項(xiàng)目源于多家世界500強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部訓(xùn)練和干部培養(yǎng)，是經(jīng)過優(yōu)秀組織檢驗(yàn)，符合實(shí)際需求、可以落地執(zhí)行并帶來顯著改善的課程。

 

課程背景

Ø 本課程是《打造高敬業(yè)度團(tuán)隊(duì)》課程的姊妹篇，在當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷突破規(guī)律變化的背景下，企業(yè)也面臨著持續(xù)革新的市場(chǎng)需求、技術(shù)創(chuàng)新和組織架構(gòu)調(diào)整等挑戰(zhàn)。為了在這樣的環(huán)境中保持競(jìng)爭(zhēng)力并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，打造具有差異化的團(tuán)隊(duì)和有效管理變革成為企業(yè)度過艱難時(shí)期的關(guān)鍵因素。本課程旨在為企業(yè)管理者和團(tuán)隊(duì)成員提供一套全面、實(shí)用的方法和工具，幫助他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)和擁抱變革方面取得卓越成就。

 

課程目標(biāo)

Ø 幫助學(xué)習(xí)者理解差異化團(tuán)隊(duì)的重要性，掌握關(guān)鍵要素和方法，打造高戰(zhàn)力團(tuán)隊(duì)

Ø 深入了解變革管理的理論實(shí)踐與方法步驟，使學(xué)習(xí)者能夠有效的領(lǐng)導(dǎo)和參與組織變革

Ø 培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的能力，提升團(tuán)隊(duì)整體績效和創(chuàng)造力

Ø 制定打造差異化團(tuán)隊(duì)或變革管理的崗位落地改善計(jì)劃

 

課程時(shí)長

Ø 課時(shí)1-2天（課時(shí)長短可根據(jù)受訓(xùn)方安排進(jìn)行內(nèi)容比例調(diào)整）

面向?qū)W員

Ø 企業(yè)中高層管理者、一線團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、項(xiàng)目經(jīng)理以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升和團(tuán)隊(duì)建設(shè)感興趣的專業(yè)人士

 

課程特色

Ø 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富：課程內(nèi)容源于多年的企業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐，緊密結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景中的常見問題與挑戰(zhàn)，所傳授的方法與技巧均經(jīng)過市場(chǎng)檢驗(yàn)，確保學(xué)員所學(xué)即所用，能夠快速落地見效。

Ø 世界 500 強(qiáng)企業(yè)認(rèn)可：本課程已得到多家世界 500 強(qiáng)企業(yè)的驗(yàn)證與推崇，這些企業(yè)在應(yīng)用課程后取得了顯著的管理成效提升，充分證明了課程的權(quán)威性與實(shí)用性，為學(xué)員提供了可靠的學(xué)習(xí)保障。

Ø 全方位教學(xué)體系：采用理論講解、案例分析、角色扮演、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)工作計(jì)劃制訂等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性與參與度，從不同角度加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)員的綜合運(yùn)用能力。

Ø 個(gè)性化指導(dǎo)與反饋：在課程學(xué)習(xí)過程中，為每位學(xué)員提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際工作情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃與發(fā)展建議。

 

授課特點(diǎn)

Ø 理論+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐結(jié)合

Ø 現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行與現(xiàn)實(shí)企業(yè)相關(guān)內(nèi)容的練習(xí)和實(shí)際操作

Ø 理論講授40%+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)25%+小組研討20%+輔導(dǎo)答疑15%

Ø 10多年的授課經(jīng)驗(yàn)，熟練運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)、結(jié)構(gòu)化研討、翻轉(zhuǎn)課堂、教育心理學(xué)、組織行為學(xué)等授課技術(shù)為參訓(xùn)者組織交流學(xué)習(xí)

Ø 本身便帶有行動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程

Ø 貼合企業(yè)實(shí)際需求，方便落地和學(xué)以致用

 

課程大綱

第一章 課程導(dǎo)入與破冰

一． 認(rèn)識(shí)自己在組織中的角色

1. 作為管理者的我

2. 作為團(tuán)隊(duì)成員的我

二． 變革管理，管理變革

 

第二章 擁抱變革

一． 現(xiàn)場(chǎng)討論：一場(chǎng)疫情，帶來了哪些改變？

二． 變革管理的重要性

1. 變革一定帶來優(yōu)勢(shì)？

2. 變化的過程才是最重要的

3. 不同類型的變革

² 微觀的

² 宏觀的

² 阻礙你攀登高峰的不是山有多高，而是鞋里的沙

三． 你是變革的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)者

1. 組織中的不同崗位如何面對(duì)變革

2. 現(xiàn)場(chǎng)討論：你目前面臨的被動(dòng)變革？

四． 做當(dāng)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)者

1. 工具：問責(zé)尺度階梯

2. 當(dāng)責(zé)者與受害者

 

第三章 變革管理

一． 現(xiàn)場(chǎng)討論：你最近想推行的主動(dòng)變革？

二． 變革管理ADKAR五步法

三． 變革管理--抓住我們能控制和影響的事情

1. 為什么要先建立認(rèn)知？

2. 強(qiáng)化愿景

² 可控的……

² 能影響的……

² 不可控的……

3. 支持與保障

4. 采取行動(dòng)

5. 后期鞏固

四． 你的ADKAR方案

1. 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：群策群力設(shè)計(jì)變革方案

2. 強(qiáng)化愿景的具體手段

3. 變革推行過程中的情緒控制

4. 溝通變革

面對(duì)變革時(shí)的典型人群畫像

如何與不同人群進(jìn)行溝通

5. 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：變革溝通連連看

 

第四章 打造高戰(zhàn)力差異化團(tuán)隊(duì)

一． 互動(dòng)游戲：協(xié)調(diào)與配合

二． 認(rèn)識(shí)差異化

1. 差異化團(tuán)隊(duì)冰山模型

2. 差異化的具體體現(xiàn)

3. 差異化為團(tuán)隊(duì)帶來戰(zhàn)斗力

三． 差異化的衡量體系

1. 你好，這是山姆

2. 每一位山姆都是團(tuán)隊(duì)的寶藏

3. 工業(yè)時(shí)代的短板效應(yīng)

4. 信息時(shí)代的長板效應(yīng)

四． 優(yōu)勢(shì)分析

1. 現(xiàn)場(chǎng)討論：分析團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

2. 如何與現(xiàn)實(shí)工作相結(jié)合

 

第五章 計(jì)劃與目標(biāo)制訂

一． 制訂行動(dòng)計(jì)劃

二． 成立監(jiān)督小組

三． 后期輔導(dǎo)與跟蹤（可選）