課程描述INTRODUCTION
目標(biāo)管理執(zhí)行力課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
目標(biāo)管理執(zhí)行力課程
第1單元:目標(biāo)與績(jī)效管理——把公司的事變成他自己的事
績(jī)效管理的意義——為自己做事
績(jī)效與績(jī)效
從目標(biāo)到過(guò)程
要點(diǎn)1:基于事實(shí)、跳出主觀——區(qū)別賽馬與相馬
要點(diǎn)2:聚焦過(guò)程和結(jié)果——過(guò)程代替態(tài)度、結(jié)果代替能力
要點(diǎn)3:結(jié)果有標(biāo)準(zhǔn)——明確和鎖定管理目標(biāo):KPI
要點(diǎn)4:過(guò)程有規(guī)范——績(jī)效考核的過(guò)程即是管理精細(xì)化的過(guò)程
要點(diǎn)5:利益掛鉤、持續(xù)改進(jìn)——月度考核與浮動(dòng)工資
誤區(qū)破解之道:中國(guó)式績(jī)效考核的一般步驟與要點(diǎn)
第2單元:管理目標(biāo)發(fā)現(xiàn)——能動(dòng)的管理者
問(wèn)題意識(shí) 77
管理者與“問(wèn)題意識(shí)”
老板、總經(jīng)理們必須時(shí)時(shí)思考的管理問(wèn)題是什幺?
“維持”和“改善”
改善與管理
創(chuàng)新與“改善”
維持
標(biāo)準(zhǔn)化——學(xué)習(xí)型組織與組織學(xué)習(xí)的成果
現(xiàn)場(chǎng)與管理
主管們可以改變企業(yè)的風(fēng)氣
賺錢的人與不賺錢的人
現(xiàn)場(chǎng)才是賺錢的地方——**現(xiàn)場(chǎng)才能賺錢
改善——打造發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的火眼金睛
科學(xué)管理
成本意識(shí)
消除浪費(fèi)(Muda)
煉就火眼金睛——案例一:
煉就火眼金睛——案例二:
分析與啟示
案例:華強(qiáng)的那個(gè)沖壓車間
流程再造
企業(yè)流程再造經(jīng)典案例
“改善”的成本效益案例
改善觀念
過(guò)程與結(jié)果:預(yù)期的計(jì)劃成果未能達(dá)成,表示其“過(guò)程”是失敗的。
遵循PDCA循環(huán)、SDCA循環(huán)——管理階層的兩項(xiàng)主要職責(zé)
SDCA循環(huán)的運(yùn)用技巧
用數(shù)據(jù)說(shuō)話
質(zhì)量與交貨期從來(lái)不矛盾
下*程就是顧客
管理目標(biāo)設(shè)定
明確管理目標(biāo)——管理項(xiàng)目
企業(yè)目標(biāo)的特性
設(shè)立目標(biāo)的七個(gè)步驟
自我挑戰(zhàn)的目標(biāo)——有關(guān)目標(biāo)的幾個(gè)基本常識(shí)
制定任務(wù)目標(biāo)的5W1H法
設(shè)定目標(biāo)的原則
單元思考題
第3單元:個(gè)案突破——管理者問(wèn)題分析與解決
改善意識(shí)——打造問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的火眼金睛
敏銳分析——問(wèn)題解決的能力從哪里來(lái)
管理從個(gè)案改進(jìn)開(kāi)始——蠶食策略
個(gè)案突破與干練
螺旋式上升——“維持”和“改善”
群體智慧挖掘技術(shù)——產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)奇跡倍
第4單元:精明干練——自我管理與執(zhí)行力提升
獨(dú)善其身——管理者做事風(fēng)格打造
獨(dú)樹一幟——亭亭玉立、自我管理
行動(dòng)干練——可交付成果:抓住接口不放
思維干練——“外行”如何管“內(nèi)行”
做事到位——強(qiáng)勢(shì)與主導(dǎo)、一竿子插到底
思考到位——點(diǎn)對(duì)點(diǎn),1 1=2、*思考
嘴上無(wú)毛,辦事也牢——結(jié)果導(dǎo)向、拿出業(yè)績(jī)來(lái)
目標(biāo)管理執(zhí)行力課程
轉(zhuǎn)載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/267024.html
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