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領導變革課程

課程背景
習總書記在紀念毛澤東誕辰120周年座談會上指出：“毛澤東思想活的靈魂是貫穿其中的立場、觀點和方法，它有三個基本方面，這就是實事求是、群眾路線和獨立自主。新形勢下，我們要堅持和運用毛澤東思想活的靈魂，把我們黨建設好，把中國特色社會主義偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進。”
毛澤東思想的立場、觀點、方法三者是統(tǒng)一的，同時，實事求是、群眾路線和獨立自主這三個基本方面既是世界觀，又是方法論；既是政治立場，又是政治觀點；既是政治智慧，又是領導藝術。毛澤東出神*的領導權變離不開實事求是的思想浸潤，爐火純青的領導激勵離不開群眾路線的明確指引，而勇于擔當?shù)念I導變革更離不開獨立自主的精神支撐。

課程對象
黨員干部培訓、企事業(yè)專題黨日活動安排、黨的各級組織集體學習

課程大綱
引言：關于領導力
1、何為領導？
2、領導的四種境界
3、領導者的角色

第一章  感召力：激發(fā)人們跟隨
（一）人被感召的前提：“信——利——景”
案例：三灣改編的動員大會
（二）毛澤東超強的發(fā)動力、號召力源自何處？
1、信任法則：巨大的威望，人們無條件信任
2、親和力法則：毛澤東首先建立了親和力
3、鏡像法則：人們會跟著別人走，利用群體無意識
4、爆炸性倍增法則：一圈圈發(fā)動
（三）感召之道
1、描繪愿景
2、感召他人
3、建立認同
4、以身作則

第二章  組織力：形成組織合力
（一）精選細察：毛澤東是如何識人
   1、以是非判斷看人志向
   2、以尖銳問題看人應變力
   3、以請教問題看人知識與能力
   4、以危機災難看人膽識與勇氣
   5、以醉酒后看人品
   6、以物質(zhì)金錢引誘看人廉潔
   7、以托付之事看人誠信
（二）適材適所
1、用長避短
  2、適材適所
  3、合理搭配
  4、監(jiān)督檢查
  5、教練輔導
（三）合理架構
1、實現(xiàn)了集中性和靈活性的統(tǒng)一
2、即放得出又收得攏。李云龍的團隊擴展
3、既有效率又有控制。分公司很有戰(zhàn)斗力但又很忠誠
（四）定位角色
1、高層領導力強——關注目的——膽商——明天
2、中層執(zhí)行力強——關注目標——情商——今天
3、基層戰(zhàn)斗力強——關注指標——智商——昨天
（五）授權付能
1、授權要考慮的因素
2、授權四步驟
3、防止逆向授權
（六）嚴明規(guī)則
1、簡單明了的條文
 2、生動活潑的教育
 3、多種形式的呈現(xiàn)
 4、不厭其煩的灌輸
（七）凝聚人心
1、強化組織凝聚力
2、團結——批評——團結
3、批評與自我批評
4、共同應對外來威脅
案例：長征中的毛澤東是如何應對張國燾的挑戰(zhàn)？

第三章  改變力：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀帶動變革
（一）學習創(chuàng)新
1、學習要三結合
2、學習者的三種境界
3、毛澤東強調(diào)總結經(jīng)驗
（二）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1、先行一步尋求變化
2、將每項新任務視為一次歷險
3、不斷質(zhì)疑現(xiàn)狀
4、讓每個人都搜尋新想法
（三）推動變革
 1、動勢法則
 2、核心圈法則
 3、10:20:70法則
案例：解放戰(zhàn)爭中是如何改造投誠的隊伍？

第四章  教導力：帶出骨干隊伍
（一）員工勝任力層次
情景案例：
思考：1、你的員工為什么提問？
2、這種情況你應該怎么處理？
（二）領導者首先是導師
1、干部的作用
2、路線確定以后干部就是決定因素
案例：毛澤東自評，黃克誠不反毛
3、領導要抓干部，尤其要抓基層干部隊伍的建設
（三）從毛澤東的干部培養(yǎng)中汲取能量
1、重思想培養(yǎng)
2、重實踐鍛煉
3、重作風培育
4、重梯隊建設
5、重習慣養(yǎng)成
6、重組織建設
（四）教導力的之法
1、改變標準
2、明確路徑
3、有效區(qū)分
4、建立系統(tǒng)
5、營造環(huán)境
案例：毛澤東的大膽起用林彪

第五章  決斷力：做出明智決策
（一）敏銳洞察
1、深涉實地的調(diào)查研究
2、見微知著的推理能力
3、胸懷全局，系統(tǒng)思考
（二）審慎判斷
1、歸納法與演繹法
2、直覺法則
3、過程法則
（三）大膽決策
1、決策的膽商與智商
2、時機法則 
3、舍得法則
案例：三大戰(zhàn)役的系統(tǒng)性思考

第六章  執(zhí)行力：推動全員執(zhí)行
（一）使眾人行
1、案例：如何讓貓吃辣椒？
2、案例：黑五類活教材
（二）績效管理
1、抓過程，要結果
2、抓重點，常檢查
3、定目標，做承諾
（三）激勵人心
1、打土豪、分田地
2、“來吧，這里有大餅油條”
案例：毛澤東的激勵法：把人當人看

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