《組織績(jī)效改善與敏捷迭代》 提升中層管理者戰(zhàn)略性思維能力
2025-07-28 04:30:18
講師:鮑臻煒 瀏覽次數(shù):2959
課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
戰(zhàn)略思維能力培訓(xùn)課程
【課程背景】
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和技術(shù)的不斷革新,企業(yè)迫切需要提高組織績(jī)效和實(shí)施敏捷轉(zhuǎn)型,以適應(yīng)快速變化的商業(yè)環(huán)境。然而現(xiàn)在層出不窮的“數(shù)字化”、“AI”技術(shù)以及各式各樣的組織形態(tài)讓中高層管理者逐漸迷失方向。出現(xiàn)兩種極端情況:
恐懼變化。對(duì)于鋪天蓋地的信息不知從何下手開展組織變革,從而止步不前。
頻繁嘗試。市場(chǎng)上聽到看到別家的成功,在本企業(yè)強(qiáng)行執(zhí)行,結(jié)果適得其反。
許多企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)需要提高對(duì)組織績(jī)效改善和敏捷轉(zhuǎn)型的理解和認(rèn)知。他們需要了解企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)以及如何通過(guò)改進(jìn)業(yè)務(wù)流程、引入與業(yè)務(wù)流程相適應(yīng)的數(shù)字化技術(shù)來(lái)提升效率,如何通過(guò)優(yōu)化資源配置來(lái)實(shí)現(xiàn)組織的敏捷形態(tài)。他們需要具備清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃能力,以及有效的團(tuán)隊(duì)管理和決策能力。這個(gè)過(guò)程中,管理者思維方式也應(yīng)該做相應(yīng)調(diào)整。
【課程收益】
1個(gè)模型,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:掌握組織績(jī)效改善的“心智模型”。通過(guò)該“心智模型”建立組織績(jī)效分析與規(guī)劃的能力和方法,找到組織績(jī)效改善的機(jī)會(huì)點(diǎn)
5個(gè)轉(zhuǎn)變,解決問(wèn)題:掌握組織敏捷化過(guò)程中“戰(zhàn)略”、“架構(gòu)”、“流程”、“人才”、“技術(shù)”五個(gè)重要維度上的思維和行動(dòng)轉(zhuǎn)變,以幫助組織解決問(wèn)題
建立未來(lái)中高層管理者探討組織能力建設(shè)的方式方法,促進(jìn)跨職能的協(xié)作
【課程對(duì)象】中高層管理者
【課程大綱】
一、 管理者要推動(dòng)組織的發(fā)展與進(jìn)步
1、 今天你是執(zhí)行者還是變革者? 為什么?
2、 被動(dòng)變革vs主動(dòng)變革
3、 團(tuán)隊(duì)小游戲:搭橋PK大賽
4、 什么是績(jī)效?
二、管理者要會(huì)使用工具推動(dòng)績(jī)效改善和快速迭代
1、 心智模型 – “從戰(zhàn)略到績(jī)效”分析表
2、 案例討論:帆船隊(duì)的績(jī)效表現(xiàn)?(視頻案例)
3、 小組討論:組織績(jī)效的組成與影響,如何改善?
4、 案例分享:國(guó)內(nèi)知名房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)的店長(zhǎng)績(jī)效提升設(shè)計(jì)項(xiàng)目
5、 學(xué)會(huì)使用績(jī)效工具進(jìn)行組織經(jīng)驗(yàn)的萃取與迭代
6、 小組討論:本企業(yè)的績(jī)效改善機(jī)會(huì)點(diǎn)、*實(shí)踐以及如何迭代?
三、管理者的5個(gè)思維轉(zhuǎn)變推動(dòng)組織敏捷化
1、 組織敏捷化與敏捷組織
2、 敏捷化的5項(xiàng)思維轉(zhuǎn)變(戰(zhàn)略、人才、架構(gòu)、流程、技術(shù))
3、 小組討論:本企業(yè)可以通過(guò)哪些思維與行動(dòng)的轉(zhuǎn)變來(lái)改進(jìn)績(jī)效?
4、 案例分享:知名外資生命科學(xué)企業(yè)組織敏捷化之路
5、 話題暢談:數(shù)字化
四、掌握精益是直達(dá)敏捷的核心基礎(chǔ)
1、 了解精益思維
2、 了解組織中的八大浪費(fèi)
3、 小組練習(xí):繪制工作流與標(biāo)注浪費(fèi)
五、我能做什么?
1、 總結(jié)課程收獲,規(guī)劃課后可以進(jìn)行改善訓(xùn)練的機(jī)會(huì)
戰(zhàn)略思維能力培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/311543.html
已開課時(shí)間Have start time
- 鮑臻煒
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
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- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫作》 林佳澍
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
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- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(