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高效團隊建設(shè)與領(lǐng)導力培訓

課程簡介
 領(lǐng)導人就是一個指揮家。很多人在成為領(lǐng)導人之前，有的是做技術(shù)的，有的是做營銷的，有的是做研發(fā)的，有的是做服務(wù)的。但當他走上領(lǐng)導崗位后，他原來的經(jīng)驗和能力已經(jīng)成為非核心競爭能力，過去賴以生存的核心競爭能力，現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現(xiàn)在需要的是領(lǐng)導能力，因為他現(xiàn)在已經(jīng)變成一個指揮家了！
《高效團隊建設(shè)與領(lǐng)導力提升》是提升組織中高層的領(lǐng)導力的課程。領(lǐng)導力對于組織的生存與發(fā)展至關(guān)重要，只有那些能夠?qū)Νh(huán)境變化反應(yīng)及時，并作出迅速應(yīng)變的組織才可能在變革的環(huán)境中贏得先機。領(lǐng)導力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題，也是一個戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個系統(tǒng)工程，它需要充分融入滲透到它的戰(zhàn)略、目標、文化等各個方面。

課程收益
通過本課程的學習使學員能夠
1. 了解領(lǐng)導者的基本素質(zhì)，初步建立領(lǐng)導意識；
2.了解管理職務(wù)的重點，提升管理及領(lǐng)導才能；
3.掌握面對自身管理的弱點及偏差，并運用所學進行改善；
4.認識領(lǐng)導行為并調(diào)正領(lǐng)導實踐中的問題；
5.建立引導行動的價值觀，明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內(nèi)涵；
6.提高有效的領(lǐng)導力以及激勵和鼓舞下屬的能力；
7.提升管理者向上溝通、向下溝通和跨部門溝通能力；
8.認識并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導行為的主要特征；
9.建立具有領(lǐng)導力的管理團隊，激發(fā)出團隊成員的潛能、積極性、熱情、工作動力。

課程大綱/要點：
上篇從業(yè)務(wù)精英到管理精英：管理者的角色定位及認識
1. 角色轉(zhuǎn)變
管理者角色轉(zhuǎn)變的對比
骨干員工與管理者的區(qū)別
角色轉(zhuǎn)變困難的原因
為什么團隊強調(diào)每個人的角色意識
團隊成員角色定位（領(lǐng)導者、普通成員）
2. 團隊參與人自我塑造
領(lǐng)導者在團隊中常見的焦慮
團隊成員在團隊中常見的焦慮
領(lǐng)導者、團隊成員情緒管理
團隊參與人陽光心態(tài)
3. 領(lǐng)導者發(fā)展路徑
領(lǐng)導管理風格和領(lǐng)導者職業(yè)發(fā)展
管理者在企業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置
針對上中下三層的定位分析

下篇從口服到心服：管理者領(lǐng)導藝術(shù)及團隊管理
1. 管理者領(lǐng)導藝術(shù)
領(lǐng)導者的核心工作
管理的境界
激勵的因素
激勵的策略
普通團隊成員的訴求
團隊領(lǐng)導者的激勵訴求
2. 領(lǐng)導者的權(quán)威
權(quán)力的本質(zhì)
權(quán)力的使用策略
3. 高績效團隊建設(shè)
打造高績效團隊的原則
差異化團隊用人策略
團隊融合策略
4. 溝通表達技巧
正確理解溝通內(nèi)涵
團隊溝通中的心理反應(yīng)
雙向互應(yīng)交流溝通
因人而異進行溝通
5. 團隊溝通技巧
“能人”怎么不嚇人
對上之道——不好相處的領(lǐng)導怎么相處
對下之道——知人之智、識人之明
6. 團隊建設(shè)工具箱
計劃工具（PDCA階梯）
問題解決工具（分析樹、問題矩陣、柏拉圖）
執(zhí)行工具（甘特圖）
檢查工具（奧卡姆剃刀）
戰(zhàn)略博弈工具（高級戰(zhàn)略管理博弈模型）
管理風格工具（權(quán)變領(lǐng)導模型、情景領(lǐng)導模型）

高效團隊建設(shè)與領(lǐng)導力培訓