源雯教育副總經(jīng)理、高級信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)講師、微課程實(shí)戰(zhàn)技術(shù)講師。曾經(jīng)擔(dān)任過2015韻語教師微課程技術(shù)培訓(xùn)國陪計(jì)劃擔(dān)任培訓(xùn)師、2015全國優(yōu)秀中小學(xué)教師信息技術(shù)化培訓(xùn)講師、2014年至今,在北京、上海、天津、武漢、河北、貴州、宜賓、深圳等多地入校進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)及微課制作輔導(dǎo),2017年中華講師網(wǎng)互聯(lián)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
(加粗)很多企業(yè)培訓(xùn)搞成形式主義,為啥?一是制度太籠統(tǒng),比如“定期培訓(xùn)”這種廢話,誰曉得啥時候算“定期”?二是沒人負(fù)責(zé),培訓(xùn)完沒人跟進(jìn)效果。咱梁山企業(yè)要避開這倆坑,得把規(guī)定整得明明白白。二、落地實(shí)操三步走:(分割線)? 制度細(xì)化到牙齒()別
朗歐的積分制,說白了就是用“分?jǐn)?shù)”當(dāng)指揮棒,把員工行為量化。比如按時完成任務(wù)加分,遲到扣分,創(chuàng)新提案額外獎分。這招兒妙就妙——不靠吼,不靠罰,全靠“分”說話!員工心里明鏡似的:干得多、干得好,分就高,獎金、晉升機(jī)會自然來。這不,人性拿捏得死
為啥企業(yè)培訓(xùn)老挨罵?說白了就是“教”“學(xué)”兩張皮!傳統(tǒng)培訓(xùn)就像老師滿堂灌,員工被動聽,學(xué)完沒法用。梁山的內(nèi)訓(xùn)不一樣,人家第一步就是“精準(zhǔn)把脈”——進(jìn)企業(yè)調(diào)研,跟老板聊、跟員工嘮,把痛點(diǎn)摸得門兒清。比如某制造企業(yè)中層管理拉胯,梁山直接上《MT
老鐵們,現(xiàn)企業(yè)管理培訓(xùn)忒火了,但想來賓找個靠譜的學(xué)校,真得擦亮眼睛!不少老板和HR都犯愁:課程五花八門,機(jī)構(gòu)廣告滿天飛,到底咋選才能不踩坑?今天咱就嘮嘮這事兒,用實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)給你整明白!一、選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先看這幾點(diǎn),別光聽忽悠?。℉2)師資:老師不
?政府為了讓咱柯橋企業(yè)跟上時代,特意整了培訓(xùn)補(bǔ)貼。簡單說,企業(yè)掏錢培訓(xùn)員工,政府給你返現(xiàn)!比如管理類課程、數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn),最高能補(bǔ)培訓(xùn)費(fèi)的30%!但別瞎報(bào),得符合這些條件:企業(yè)得柯橋注冊滿1年培訓(xùn)內(nèi)容得是政府認(rèn)的項(xiàng)目(比如質(zhì)量管理、數(shù)字化轉(zhuǎn)
(:H2)很多老板砸錢培訓(xùn),結(jié)果員工聽完課跟聽相聲似的——哈哈一樂,干活照舊。為啥?理論沒“接地氣”!梁山定位的核心是“搶占心智”,但直接抄王老吉的“怕上火”肯定翻車。得結(jié)合自家產(chǎn)品特點(diǎn),把理論掰開揉碎了用。二、實(shí)戰(zhàn)招數(shù)1:找“差異化釘子”
現(xiàn)市場競爭老激烈了,實(shí)體門店老板天天愁客流量、管理效率。來客企業(yè)管理培訓(xùn)主打“AI+實(shí)戰(zhàn)”,號稱能幫老板們破解流量困局、提升管理。但關(guān)鍵問題來了:課程真能落地?費(fèi)用劃不劃算? 咱得扒一扒!二、核心內(nèi)容:H2小節(jié)深度拆解1、 課程費(fèi)用透明,性
老鐵們,瞅瞅這梁山企業(yè)管理培訓(xùn)清單,是不是腦袋瓜子嗡嗡的?別慌!今天咱就用東北那嘎嘎實(shí)的話,給你整明白咋選培訓(xùn)清單,還甩個免費(fèi)模板讓你下載使喚!一、為啥梁山培訓(xùn)清單這么火?(分割線)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)都講究“對癥下藥”,梁山這地界兒的培訓(xùn)清單,那把