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過去，30年河?xùn)|，30年河西；現(xiàn)在是三年河?xùn)|，三年河西；甚至是一年河?xùn)|，一年河西；對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，三個(gè)月可能是一個(gè)分水嶺。在這樣一個(gè)時(shí)代，變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。 不僅個(gè)人的思維和能力要具備變
過去，30年河?xùn)|，30年河西；現(xiàn)在是三年河?xùn)|，三年河西；甚至是一年河?xùn)|，一年河西；對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，三個(gè)月可能是一個(gè)分水嶺。在這樣一個(gè)時(shí)代，變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。因此，不僅個(gè)人的思維和能力要具
高效溝通和團(tuán)隊(duì)凝聚力課程
?從某種意義上來說，工匠源于建筑行業(yè)，偉大工匠魯班被稱為建筑行業(yè)的始祖。建筑作品最需要工匠精神。例如，世界最長(zhǎng)壽的企業(yè)金鋼組至今1400多年了，就是建筑企業(yè)，它基于工匠精神，專注一個(gè)領(lǐng)域，精雕細(xì)琢，世
團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力打造培訓(xùn)
點(diǎn)燃?jí)粝耄涸妇邦I(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知、角色與修煉何謂愿景領(lǐng)導(dǎo)？偉星房產(chǎn)愿景之我見。愿景領(lǐng)導(dǎo)的目的：用一個(gè)人的夢(mèng)想，點(diǎn)燃一群人的理想；愿景領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：用未來拉動(dòng)現(xiàn)在；愿景領(lǐng)導(dǎo)的痛點(diǎn)：流于形式；愿景領(lǐng)導(dǎo)的思考：為什么
杭州領(lǐng)導(dǎo)力課程
杭州領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)
互聯(lián)網(wǎng)思維下的管理課程
互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力提高培訓(xùn)
認(rèn)識(shí)非職權(quán)影響力何謂非職權(quán)影響力？權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；為什么需要非職權(quán)影響力？新生代員工很難管理嗎？傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；新時(shí)代的管理7項(xiàng)基本變化；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理4個(gè)基本特征；新生代員
領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)賦能方案課程收益：1.理解工匠精神的內(nèi)涵，認(rèn)知工匠哲學(xué)的偉大，明白死磕極致的迫切，讓學(xué)員立志成為一名精雕細(xì)琢、持續(xù)改善的新時(shí)代匠人； 2.幫助學(xué)員提高品質(zhì)意識(shí)，并能夠不斷嘗試，尋求最
領(lǐng)導(dǎo)者是培訓(xùn)者，是能夠提升團(tuán)隊(duì)能力，特別是讓團(tuán)隊(duì)自主思考，自發(fā)學(xué)習(xí)，從而幫助團(tuán)隊(duì)發(fā)展人才，本課程以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)思想，告訴領(lǐng)導(dǎo)者如何帶隊(duì)育人及人才梯隊(duì)建設(shè)。
向戰(zhàn)而生——AI時(shí)代賦能領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)營(yíng) 三天兩晚
角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力提升課程 課程說明：管理大師*·*說：技術(shù)和資本必須通過有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。然而，眾多技術(shù)或?qū)I(yè)背景的管理者，由于其知識(shí)與工作背景的局限性，在走上
做一個(gè)有溫度的領(lǐng)導(dǎo)者
愿景領(lǐng)導(dǎo)是指通過可靠的、真實(shí)的、具吸引力的未來圖景，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)或組織朝著一致方向和目標(biāo)努力的過程，能使組織更成功、更美好。愿景包括組織長(zhǎng)期的計(jì)劃與未來發(fā)展的景象。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言，它提供行動(dòng)的目標(biāo)，并幫助