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管理者角色認(rèn)知 培訓(xùn)
成功演講的方法課程一、對應(yīng)真實(shí)場景說了很久，別人還是不明白自己在說什么在關(guān)鍵時(shí)刻，總是抓不住說話的要點(diǎn)經(jīng)常被人說詞不達(dá)意在表達(dá)時(shí)，缺少感染力二、課程說明通過課程學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用結(jié)構(gòu)思維，在表達(dá)方面能很好
情壓管理高手課程一、對應(yīng)真實(shí)場景工作時(shí)常壓的喘不過氣來，這些壓力是無形的心里時(shí)常憋著一團(tuán)火，一不小心就暴雷壓力經(jīng)常弄得自己吃不好，睡不好，皮膚也很糟糕經(jīng)?？磩e人臉色辦事，心里非常憋屈，這工作怎么干二、
員工在崗帶教課程一、對應(yīng)真實(shí)場景在崗位上不知道怎么教下屬崗位經(jīng)驗(yàn)就是說不來和說不清楚員工在崗位上不懂裝懂在崗帶教一直停留著命令層面二、課程說明通過兩天課程，能做到業(yè)務(wù)上有效的指導(dǎo)，通過有效的指導(dǎo)方法，
下屬培育與指導(dǎo)技能提升 培訓(xùn)
*激勵(lì)方法課程一、對應(yīng)真實(shí)場景一說激勵(lì)就想到加錢，可加錢又不是我們能說的算激勵(lì)好像沒啥作用，怎么激勵(lì)員工都沒動(dòng)力公司的福利變成了應(yīng)得了，不給會(huì)被員工嗎，給又被員工嫌棄每個(gè)員工的需求都不一樣，不知道怎么
問題解決的高手課程一、對應(yīng)真實(shí)場景問題反復(fù)發(fā)生，就是無法根治解決問題方法簡單粗暴，治標(biāo)不治本員工分析問題停留在表面，無法深入分析問題不知道從哪里下手才好二、課程說明通過課程學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用工具，全面的分
企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)式管理培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)式管理 培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率課程一、對應(yīng)真實(shí)場景團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行力低下團(tuán)隊(duì)成員答應(yīng)的很好，就是做不到想要的結(jié)果團(tuán)隊(duì)人員出工不出力，出力不出活團(tuán)隊(duì)整體績效低下二、課程說明通過課程學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升技能，提升團(tuán)隊(duì)成
管理者指導(dǎo)下屬課程一、對應(yīng)真實(shí)場景只要下屬不會(huì)干，我就替他干跟下屬指導(dǎo)了半天，他也聽不明白員工覺得自己都會(huì)，一做就錯(cuò)，說了還不聽指導(dǎo)成了說教，理雖然是對的，但是就是不認(rèn)二、課程說明通過兩天課程，理清指
員工高效輔導(dǎo)課程一、對應(yīng)真實(shí)場景自己的技能不知道怎么傳授給下屬在輔導(dǎo)過程中特別容易發(fā)怒員工長期得不到正確的輔導(dǎo)而垂頭喪氣不知道如何有效的輔導(dǎo)下屬二、課程說明通過兩天課程，掌握高效輔導(dǎo)下屬的基本原則，能
有效授權(quán)與激勵(lì)培訓(xùn)課程
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高手課程一、對應(yīng)真實(shí)場景團(tuán)隊(duì)凝聚力很差團(tuán)隊(duì)整體績效不高團(tuán)隊(duì)人員流失率大團(tuán)隊(duì)人員提拔的慢二、課程說明通過課程學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用團(tuán)隊(duì)的基本原則，提升團(tuán)隊(duì)的士氣和凝聚力，能把團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)力激發(fā)出來，從
中層團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培訓(xùn)課