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中層經(jīng)理影響力培訓(xùn)課程背景：銀行的中層管理干部是一批德才素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才。要做靠得住（三觀正直、自律干凈）、學(xué)習(xí)型（持續(xù)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新）、勇于實(shí)踐（勇于實(shí)踐，學(xué)以致用）、執(zhí)行力強(qiáng)
綜合管理技能培訓(xùn)
賦能型管理者培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)新任經(jīng)理、部門(mén)主管等【培訓(xùn)目標(biāo)】通過(guò)培訓(xùn)，讓參訓(xùn)對(duì)象：了解VUCA新時(shí)代組織與人才管理的新趨勢(shì)；學(xué)習(xí)管理與管理者的角色認(rèn)知；知曉高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件；掌握高績(jī)
銀行新任干部課程課程背景目前，很多銀行新任管理干部大多來(lái)自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對(duì)管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實(shí)操能力。甚至新入管理崗
轉(zhuǎn)型管理者培訓(xùn)課程背景:據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，在我國(guó)，至少有60%以上的管理者是從事專業(yè)業(yè)務(wù)出身，這些從專業(yè)業(yè)務(wù)人才走向管理的管理者大多缺乏必備的管理知識(shí)與技能。專業(yè)業(yè)務(wù)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)，而管理是科學(xué)更多是藝術(shù)。從
輔佐上級(jí)的培訓(xùn)課程目標(biāo)：管理者處于承上啟下的中樞地位。準(zhǔn)確理解企業(yè)的意圖，默契配合好上級(jí)，才能使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮企業(yè)中承點(diǎn)起面的功能；與此同時(shí)，在下屬中建立領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威性與影響力，才能夠率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)有效執(zhí)行，完成團(tuán)
有效管理下屬培訓(xùn)課程收益:培訓(xùn)內(nèi)容緊緊圍繞企業(yè)各級(jí)人員的「管人」技能為核心展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使管理干部：了解新時(shí)代下組織與人才管理的新趨勢(shì)及新生代員工管理之道；掌握如何管理好上級(jí)的技巧；如何有效的管理好
管理基礎(chǔ)認(rèn)知培訓(xùn)課程背景及框架：本課程是以成熟的管理理論為基礎(chǔ)，圍繞“管己”、“管人”、“管事”的管理框架，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，訓(xùn)練中
電網(wǎng)后備干部課程課程背景電網(wǎng)的后備干部是指各級(jí)黨委按照干部管理權(quán)限，根據(jù)有關(guān)選拔標(biāo)準(zhǔn)和選拔程序，選拔出德才素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀干部，為上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子補(bǔ)充干部而準(zhǔn)備的后備人選。要做靠得住（
銀行管理干部課程課程背景銀行的管理干部是一批德才素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才。要做靠得住（三觀正直、自律干凈）的、學(xué)習(xí)型（持續(xù)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新）的、勇于實(shí)踐（勇于實(shí)踐，學(xué)以致用）的、執(zhí)行力強(qiáng)（
中高層領(lǐng)導(dǎo)者課程【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)者的能力不是自己做事，而是凝聚能做事的人！倍增時(shí)間！因此，作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)你很忙的時(shí)候，就問(wèn)問(wèn)自己：1）我在忙什么？2）我忙的事有多大價(jià)值？3）我做的事別人會(huì)不會(huì)做?4）
時(shí)間管理的課程培訓(xùn)
營(yíng)業(yè)廳班組長(zhǎng)培訓(xùn)
管理者培訓(xùn)
年度總結(jié)規(guī)劃培訓(xùn)課程背景curricu-umbackground &n
高效溝通執(zhí)行培訓(xùn)【課程背景】在大型組織中，常見(jiàn)的現(xiàn)象是：各自為政，各占山頭--部門(mén)墻嚴(yán)重，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗嚴(yán)重；職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉，這工作不是我的，你別找我--導(dǎo)致工作效率低下；作為項(xiàng)目牽頭人往往很
員工故事能力課程課程背景:故事時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！“故事的力量”日漸讓人們接受并廣泛應(yīng)用，讓人們信服！甚至有很多跨國(guó)公司開(kāi)始在組織內(nèi)設(shè)置“首席故事官”的職位。
上下級(jí)溝通課程【課程背景】溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件！一個(gè)人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，因