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高思研

高思研

預(yù)約1對(duì)1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話(huà)溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

高思研課程

《新生代員工管理》

新生代員工管理短訓(xùn)課

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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通》

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《管理核心技能提升》

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《中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》

中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升課程

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《管理者專(zhuān)業(yè)表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》—北京講師

管理者專(zhuān)業(yè)表達(dá)與呈現(xiàn)技巧

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《目標(biāo)與計(jì)劃管理》課程方案

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言之有情,語(yǔ)之有術(shù)---------基于金字塔原理的高效溝通

基于金字塔原理的高效溝通

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《有效溝通技巧》

如何有效溝通技巧培訓(xùn)

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《基于金字塔原理的邏輯思維與高效溝通》

邏輯思維與溝通課程

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《捷思善語(yǔ)結(jié)構(gòu)化工作匯報(bào)》

結(jié)構(gòu)化工作匯報(bào)課程【課程設(shè)計(jì)思路】我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)世界時(shí),只有兩種思維形態(tài),一種是結(jié)構(gòu)化思維,另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段,或者是處在線(xiàn)性或平面思維的階段。這些都不可能形

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營(yíng)業(yè)廳投訴處理技巧

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技術(shù)類(lèi)、管理類(lèi)講師培養(yǎng)

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《問(wèn)題分析解決與高效決策》—北京講師

問(wèn)題分析解決與高效決策

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問(wèn)題分析解決與高效決策培訓(xùn)

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如何撰寫(xiě)年度工作計(jì)劃及方案

如何撰寫(xiě)年度工作計(jì)劃

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《基于金字塔原理的公文寫(xiě)作》

金字塔原理公文寫(xiě)作課程【課程背景】有的人在寫(xiě)作中思路紊亂,無(wú)從下筆,花費(fèi)很多時(shí)間卻質(zhì)量不高;有的人文筆雜亂,抓不到重點(diǎn),中心思想不明確,觀(guān)點(diǎn)不突出,讀者不知所云;有的人不知道目標(biāo)讀者有所不同,公文寫(xiě)作

高思研 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

內(nèi)訓(xùn)師授課及課件制作技巧

內(nèi)訓(xùn)師授課的技巧課程對(duì)象具有培訓(xùn)工作經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師。培訓(xùn)目的:1、提升參訓(xùn)人員的專(zhuān)業(yè)技能,突破個(gè)人表現(xiàn)力的瓶頸;2、優(yōu)化教學(xué)呈現(xiàn)能力及課程價(jià)值提升的技巧;3、掌握課件制作的方法與技巧;課程大綱第一

高思研 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

企業(yè)文化內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

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