一、教育管理與公共管理的比較
國家公共事務(wù)繁多，公共管理涵蓋廣泛。公共管理涉及管理、行政管理、城市管理、公共政策、發(fā)展管理、教育經(jīng)濟管理以及勞動社會保障等多個領(lǐng)域?？梢姡逃趪夜彩聞?wù)中占據(jù)重要地位，教育管理是公共管理的重要組成部分。
教育管理在過程中充分體現(xiàn)出公共管理的特性，如服務(wù)于公共利益、依法管理和依法行政。雖然效率是教育管理追求的目標(biāo)之一，但社會效益更是其根本。
二、教育管理與企業(yè)管理的異同
相同點：
1. 都受到社會歷史條件的制約。
2. 管理的對象相同，包括人、財、物、事、時間、空間和信息。
3. 都是一個過程，包含計劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié)等職能。
4. 管理方式隨時代變化而變化。
不同點：
1. 教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，領(lǐng)域中的很多因素難以定論；企業(yè)管理目標(biāo)明確，主要管理企業(yè)和其中的人。
2. 教育管理工作的評價比企業(yè)管理更復(fù)雜。
3. 教育的涉及面比企業(yè)管理更廣，更容易成為社會關(guān)注的焦點。
三、公共管理和企業(yè)管理的對比
1. 目標(biāo)不同：公共管理追求公共利益，而企業(yè)管理則以營利為目的。
2. 實質(zhì)不同：企業(yè)管理注重提高效率，而公共管理不僅關(guān)注效率，還研究公平問題。
3. 特性不同：公共部門尤其是更強調(diào)責(zé)任，而企業(yè)管理則更多關(guān)注業(yè)績和利潤。
4. 監(jiān)督方式不同：公共管理受社會大眾監(jiān)督，而企業(yè)管理的監(jiān)督主要來自企業(yè)內(nèi)部。
5. 權(quán)力來源不同：公共管理組織的權(quán)力來源于社會大眾，而企業(yè)管理的權(quán)力大多來自私人授權(quán)。
思想能力的涵蓋廣泛：“必須將企業(yè)視為一個整體，這包括識別組織中相互依賴的各項職能。一部分的變革如何能夠波及所有其他部分，并進一步影響企業(yè)與工業(yè)、社團以及國家政治、社會和經(jīng)濟力量之間的總體關(guān)系?！边@便是全面把握局勢、辨識關(guān)鍵因素并理解它們之間聯(lián)系的能力。
四、設(shè)計能力的定義
設(shè)計能力指的是以利于組織利益的方式解決問題的能力，特別是高層管理者不僅要發(fā)現(xiàn)問題，還需具備像優(yōu)秀設(shè)計師一樣的切實可行的解決方案的能力。若管理者僅能察覺問題的存在，卻未能提出解決方案，那他們就未能充分發(fā)揮管理者的職責(zé)。管理者還需具備根據(jù)現(xiàn)狀尋找可行解決方案的能力。
這些技能對于不同層級的管理者具有不同的重要性。技術(shù)技能和人事技能的重要性隨著管理者在組織中的層次從低到高而逐漸變化?；鶎庸芾碚咦钚枰氖羌夹g(shù)技能，而與下層頻繁交流時，人事技能也顯得尤為重要。當(dāng)中層管理者晉升時，他們與技術(shù)技能的要求逐漸減少，但對思想能力和設(shè)計能力的需求增加。對于高層管理者而言，特別看重思想技能和設(shè)計技能，而對技術(shù)技能和人事技能的要求相對較低。這種與管理技能的層級關(guān)系并非*，組織規(guī)模等因素也會對其產(chǎn)生影響。
在企業(yè)管理專業(yè)中，課程設(shè)置豐富多樣：
學(xué)位課程包括：現(xiàn)代企業(yè)管理、市場營銷學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、財務(wù)管理實務(wù)、社會主義經(jīng)濟理論、生產(chǎn)運營管理等。
專業(yè)課程則有：組織行為學(xué)、證券投融資、電子商務(wù)與企業(yè)起源規(guī)劃（ERP）、運營與供應(yīng)鏈管理、國際化經(jīng)營、企業(yè)人力資源管理以及英語等。
該專業(yè)還設(shè)有管理溝通、沙盤模擬、小組討論等專題講座。
企業(yè)管理專業(yè)是高等學(xué)校中的一個學(xué)科領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型的企業(yè)管理人才。該專業(yè)的學(xué)生將掌握管理、經(jīng)濟、法律以及現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營的理論、知識和能力，以適應(yīng)新世紀(jì)的要求。他們將具備綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力，能夠在各類企事業(yè)單位中從事管理工作。
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識和能力：
1. 掌握工商管理學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識，包括管理科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和計算機等；
2. 熟練掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理的理論和知識，并能運用定量分析方法；
3. 具備良好的語言和文字表達(dá)能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力以及分析解決企業(yè)管理問題的能力；
4. 了解企業(yè)戰(zhàn)略與制度，能夠適應(yīng)企業(yè)診斷和咨詢工作的需要；
5. 熟練運用一門外語；
6. 了解本學(xué)科的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，具備一定的科研能力。
主要課程包括英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、管理學(xué)、管理統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)、人力資源管理、生產(chǎn)運營管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、物流與供應(yīng)鏈管理等。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生將能夠勝任各種企業(yè)管理工作，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/175322.html