地處粵西的陽江，正以蓬勃的產(chǎn)業(yè)活力和創(chuàng)新動能融入粵港澳大灣區(qū)發(fā)展浪潮。在這一進(jìn)程中，企業(yè)管理培訓(xùn)作為提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)競爭力的關(guān)鍵支點(diǎn)，已成為陽江企業(yè)突破發(fā)展瓶頸、培育核心競爭力的戰(zhàn)略選擇。面對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、安全生產(chǎn)責(zé)任深化、人才梯隊(duì)建設(shè)等多重挑戰(zhàn)，陽江通過構(gòu)建多層次、實(shí)戰(zhàn)化的培訓(xùn)體系，為企業(yè)管理者注入前沿理念與方法論，助力本土企業(yè)在變革中把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)從“制造”到“智造”的跨越發(fā)展。
戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力：企業(yè)發(fā)展的核心引擎
企業(yè)高層管理者的戰(zhàn)略視野與決策能力直接關(guān)系企業(yè)發(fā)展高度。陽江的企業(yè)總裁培訓(xùn)課程聚焦“領(lǐng)導(dǎo)力—戰(zhàn)略—團(tuán)隊(duì)”三維能力模型，系統(tǒng)提升管理者在戰(zhàn)略規(guī)劃、組織變革及危機(jī)響應(yīng)中的核心能力。例如，云學(xué)堂企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)提供的課程不僅涵蓋傳統(tǒng)管理理論，更結(jié)合大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)融合趨勢，引導(dǎo)學(xué)員分析綠能制造、深藍(lán)牧場等陽東區(qū)“三色產(chǎn)業(yè)牌”戰(zhàn)略的落地路徑。
教學(xué)方式上突破單向灌輸，采用“沉浸式灣區(qū)培訓(xùn)+本土實(shí)戰(zhàn)”的創(chuàng)新模式。借鑒市委黨校中青班經(jīng)驗(yàn)，組織企業(yè)管理者赴廣州南沙開展蹲點(diǎn)式學(xué)習(xí)，與灣區(qū)企業(yè)高管“一對一”交流產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同、技術(shù)創(chuàng)新等議題，再將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化應(yīng)用于陽江五金刀剪、不銹鋼制品等傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的升級實(shí)踐。這種“灣區(qū)經(jīng)驗(yàn)本土化”的培訓(xùn)設(shè)計，顯著提升了管理者在區(qū)域競合中的戰(zhàn)略定力。
安全生產(chǎn)管理：筑牢企業(yè)生命線
隨著陽江工業(yè)規(guī)模擴(kuò)張，安全生產(chǎn)成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的底線要求。近年來，針對工貿(mào)、?；贰⒉讳P鋼制造等重點(diǎn)行業(yè)，陽江密集開展專項(xiàng)培訓(xùn)。2025年企業(yè)主要負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)履職培訓(xùn)班，緊扣《安全生產(chǎn)法》21條核心條款，通過“五個帶頭”責(zé)任分解——從隱患排查到崗位責(zé)任落實(shí)——將法律條文轉(zhuǎn)化為可操作的管理動作。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)化工序設(shè)計”，要求企業(yè)建立從操作規(guī)程制定到應(yīng)急預(yù)案演練的全流程管控體系。
培訓(xùn)形式注重場景化教學(xué)。例如，應(yīng)急管理干部安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)提升班組織學(xué)員考察深圳大疆科技，通過分析其“安全生產(chǎn)大數(shù)據(jù)運(yùn)行平臺”，學(xué)習(xí)如何利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)時監(jiān)控設(shè)備狀態(tài)、預(yù)測風(fēng)險節(jié)點(diǎn)。陽江市水務(wù)局推出線上警示教育平臺，匯集水利工程事故案例視頻，強(qiáng)化高危崗位人員風(fēng)險辨識能力。這種“實(shí)地參訪+數(shù)字平臺”的雙軌模式，使安全管理知識更易轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
全面質(zhì)量管理：從合規(guī)到卓越
質(zhì)量升級是陽江制造向高端躍遷的核心命題。2025年6月，中國質(zhì)量協(xié)會在陽江開設(shè)的全面質(zhì)量管理（TQM）實(shí)務(wù)培訓(xùn)班，系統(tǒng)講授卓越績效模式、質(zhì)量改進(jìn)工具鏈及品牌培育策略。課程突出“知行合一”，例如在“優(yōu)質(zhì)組織文化建設(shè)”模塊中，指導(dǎo)企業(yè)將質(zhì)量價值觀融入員工考核體系，避免質(zhì)量管理與日常運(yùn)營“兩張皮”。
針對陽江特色產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量痛點(diǎn)，培訓(xùn)提供定制化解決方案。以不銹鋼行業(yè)為例，廣東省工商聯(lián)舉辦的高級合規(guī)管理班，聚焦原材料采購合規(guī)性、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)銜接等議題，幫助企業(yè)構(gòu)建“防范—識別—應(yīng)對”三級合規(guī)體系。而電子商務(wù)師培訓(xùn)則通過“農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)店運(yùn)營”“直播質(zhì)檢流程”等實(shí)操內(nèi)容，助力江城區(qū)的電商企業(yè)建立從生產(chǎn)端到消費(fèi)端的全鏈條品控。
干部培訓(xùn)體系：政企協(xié)同的紐帶
與企業(yè)的高效協(xié)同依賴專業(yè)化干部隊(duì)伍。陽東區(qū)股級干部培訓(xùn)班采用“政策研讀—蹲點(diǎn)調(diào)研—成果轉(zhuǎn)化”全鏈條機(jī)制：學(xué)員先學(xué)習(xí)“百千萬工程”政策導(dǎo)向，再深入鎮(zhèn)村一線調(diào)研產(chǎn)業(yè)落地難點(diǎn)，最終形成“美麗圩鎮(zhèn)建設(shè)”“農(nóng)村污水治理”等專題報告。這種培養(yǎng)模式使干部既懂政策又通企情，成為優(yōu)化營商環(huán)境的橋梁。
培訓(xùn)內(nèi)容強(qiáng)化企業(yè)服務(wù)能力。市委黨校中青班開設(shè)“厚德善行講堂”，邀請企業(yè)家講述審批流程痛點(diǎn)，推動學(xué)員反思如何簡化辦事程序。一位學(xué)員在南沙培訓(xùn)后感慨：“壓減審批時間就是最好的企業(yè)服務(wù)”，并將“一窗通辦”經(jīng)驗(yàn)引入陽江。此類培訓(xùn)直接促進(jìn)了從管理者向服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)變。
創(chuàng)新培訓(xùn)模式：技術(shù)驅(qū)動的變革
線上線下融合（OMO）成為陽江培訓(xùn)新趨勢。退役軍人適應(yīng)性培訓(xùn)班采用“線上18門課程+線下5天軍事化管理”模式，新增電商直播、信息處理等數(shù)字技能模塊。網(wǎng)時代教育的IT課程更以“晚間在線改代碼”“真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”贏得學(xué)員口碑，實(shí)現(xiàn)零基礎(chǔ)學(xué)員6個月轉(zhuǎn)行就業(yè)的成功案例。
個性化學(xué)習(xí)方案提升培訓(xùn)實(shí)效。陽江電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出ERP系統(tǒng)“實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)”，在SAP/Oracle系統(tǒng)模擬環(huán)境中，讓學(xué)員處理訂單延遲、庫存預(yù)警等企業(yè)常見問題。而企業(yè)文化師培訓(xùn)則根據(jù)企業(yè)規(guī)模定制課程，中小微企業(yè)側(cè)重文化體系構(gòu)建方法，大型企業(yè)聚焦跨國并購中的文化整合策略。
培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)生態(tài)：規(guī)范與協(xié)同發(fā)展
強(qiáng)化對培訓(xùn)市場的監(jiān)管與引導(dǎo)。陽江市人社局嚴(yán)格遴選職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，2025年公示的保育師、電子商務(wù)師等8類培訓(xùn)項(xiàng)目，需通過專家組實(shí)地考核才能獲得補(bǔ)貼資質(zhì)。針對校外培訓(xùn)收費(fèi)，明確規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)科類課程分檔收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（如10人班≤45元/課時），遏制市場無序競爭。
行業(yè)協(xié)會與企業(yè)共建培訓(xùn)生態(tài)。廣東省不銹鋼協(xié)會聯(lián)合高校開發(fā)合規(guī)管理課程，形成“協(xié)會搭臺—高校研發(fā)—企業(yè)落地”的知識傳遞鏈。市婦聯(lián)推動的“巾幗家政培訓(xùn)”則整合新起點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校資源，通過“培訓(xùn)—考證—推薦就業(yè)”閉環(huán)，既提升技能又保障職業(yè)通道暢通。
構(gòu)建持續(xù)進(jìn)化的學(xué)習(xí)生態(tài)
陽江企業(yè)管理培訓(xùn)的實(shí)踐表明：高質(zhì)量的培訓(xùn)需立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，融合技術(shù)賦能與生態(tài)協(xié)同。從戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力到安全生產(chǎn)，從質(zhì)量管理到數(shù)字技能，多元課程體系為企業(yè)提供了應(yīng)對復(fù)雜挑戰(zhàn)的方法論工具箱；而OMO模式、定制化方案等創(chuàng)新手段，則大幅提升了知識轉(zhuǎn)化的效率。
未來，陽江可進(jìn)一步探索三方面深化：一是建立“企業(yè)培訓(xùn)效果追蹤數(shù)據(jù)庫”，通過學(xué)員就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)事故率下降等指標(biāo)評估培訓(xùn)實(shí)效；二是加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研融合，聯(lián)合陽江職院等本地院校開發(fā)產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)課程（如海上風(fēng)電運(yùn)維管理）；三是推廣“微證書”體系，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)人才評價的信用資產(chǎn)。唯有將培訓(xùn)嵌入企業(yè)成長的生命周期，才能使其真正成為驅(qū)動區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的“智慧引擎”。
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/478666.html