課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內部課程的培訓
【課程特色】
該課程針對已具有講課經(jīng)驗、有潛力要培養(yǎng)的企業(yè)內訓師。主要訓練結構化的課程設計、培訓形式的設計,使內訓師在開發(fā)課程方面更加得心應手。
課程前,學員需準備自己所設計的一個課程,在上課練習時用。在課程中,學員需要持續(xù)改進自己的課程設計,逐步呈現(xiàn)出完美的課程內容。
【課程內容】
一、 什么是專業(yè)的課程開發(fā)與設計
好課程的標準
中心突出
結構清晰
形式多樣
內容詳實
二、 中心突出——以終為始的課程設計
*四級評估對于課程設計的啟示
以終為始的課程設計
尋找課程中心的步驟
尋找課程中心的方法和工具
案例學習
活動:學員演練
三、 結構清晰——邏輯化的課程設計
時鐘法(案例分享)
環(huán)球法(案例分享)
三角法(案例分享)
四分法(案例分享)
活動:學員課程演練
四、 形式多樣——多元化的課程設計
1、 學習金字塔
2、 多元化的教學方式
3、 如何講故事
a) 引入、鋪墊的設計
b) 提問、總結的技巧
4、 案例研討的設計要點
5、 視頻教學的設計要點(案例分享與學習)
6、 培訓游戲的設計要點(案例分享與學習)
7、 角色扮演的設計要點(案例分享與學習)
8、 活動:學員課程演練
五、 內容詳實——豐富多彩的課程設計
1、 視覺元素在課程中的應用——圖片、數(shù)據(jù)、PPT的應用(案例分享)
2、 課程PowerPoit(幻燈片)設計
讓PowerPoit幫你說話(案例分享)
PowerPoit的版面設計及插圖
PowerPoit的動畫設計
PowerPoit呈現(xiàn)技巧
PowerPoit設計的資源
3、 聽覺元素在課程中的應用——對比、類比、比喻、排比的應用(案例分享)
4、 活動:學員課程演練
六、 課程的實施與開發(fā)——專業(yè)的呈現(xiàn)方式設計
成人學習原理
課程呈現(xiàn)方式設計之“六脈神劍”
第一步:準備階段的設計
開場白的設計
破冰活動的設計(案例分享)
活動:學員課程演練
第二步:關聯(lián)學習的設計
引發(fā)興趣的方式
引發(fā)需求的方式
第三步:輸入信息
輸入信息的原理
輸入信息的主要形式
第四步:應用展示
展示所學的幾種活動形式
第五步:總結分享
第六步:復習提升
七、 資料收集
培訓資料的渠道及來源(資源分享)
學習整理你的文件夾
培訓素材分享
八、 教材的編寫
教師手冊的編寫
學員手冊的編寫
九、學員綜合練習與展示
內部課程的培訓
轉載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/290752.html
已開課時間Have start time
- 李宣漫
預約1小時微咨詢式培訓
培訓管理公開培訓班
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 九段培訓師 唐平
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
培訓管理內訓
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《引導技術》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪