課程描述INTRODUCTION
問題解決方法培訓(xùn)
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 班組長
培訓(xùn)講師：
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)目標(biāo)
掌握有紀(jì)律的問題解決法，解決原因未知的質(zhì)量問題；
理解問題解決過程的八條紀(jì)律（8D）及其相互關(guān)系；
理解并掌握根本原因分析方法；
熟練運(yùn)用小組解決問題過程中所需的技術(shù)和工具；
學(xué)會7種數(shù)據(jù)分析工具、是與不是分析，培養(yǎng)決定能力；
滿足各大主機(jī)廠對供應(yīng)商解決質(zhì)量問題的要求。 課程背景
講解在問題原因未知的情況下，如何用有紀(jì)律的問題解決方法，依靠小組的力量以事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)，尋找問題的根本原因，從而解決復(fù)雜問題。課程圍繞解決問題的8條紀(jì)律，引出了解決問題的過程，強(qiáng)調(diào)對原因和措施的驗證，以防止上述問題的重復(fù)發(fā)生，提高有效性和顧客滿意度。
課程大綱
總論
問題解決過程
問題解決工具的使用
對問題解決過程的管理n 小組問題解決過程
D0 意識到問題
評估對問題解決過程的需求
確定緊急程度
建立目標(biāo)
界定范圍
D1 建立小組
D2描述問題
D3 實施和驗證臨時措施
D4尋找和驗證根源
D5 選擇*糾正措施
D6 實施*糾正措施
D7 預(yù)防系統(tǒng)問題
D8 關(guān)閉問題和鼓勵小組成員n 根本原因分析
什么是根本原因分析？釋義
根本原因分析的應(yīng)用。優(yōu)點/缺點
根本原因分析法的目標(biāo)：
問題（發(fā)生了什么）
原因（為什么發(fā)生）
措施（什么辦法能夠阻止問題再次發(fā)生）
比較： Cause and Effect Diagram[因果圖]
根本原因分析的步驟
與其它工具和方法的聯(lián)系
將QOS和問題解決法用于持續(xù)改進(jìn)
過程評估n 分析和交流工具
過程流程圖
FMEA
控制計劃
查核清單
柏拉圖
趨勢圖
因果圖
圓點圖
直方圖
控制圖
散布圖和線性模型
Paynter圖n 創(chuàng)新思維
構(gòu)思 - 評價的過程
頭腦“風(fēng)暴”
創(chuàng)造性思維的障礙
觀點評價n 決策
決策指南
決策過程
決策和 8-D 過程
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/gkk_detail/10009.html
已開課時間Have start time
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項目設(shè)計》 劉俊峰
- 《SPOT團(tuán)隊引導(dǎo)師》國際 王延廣
- TTT訓(xùn)練營：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 專項內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 打通培訓(xùn)項目前中后：從需求 何欣
- TESTS燃動課堂：結(jié)合游 徐春嫣
- 業(yè)務(wù)專家上講臺：精彩呈現(xiàn)與 宋城
- 一天成課：三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- TTT培訓(xùn)——內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn) 鄭海峰
- 五維一體培訓(xùn)體系搭建實戰(zhàn)班 元曉敏