課程描述INTRODUCTION
績效評估培訓
培訓講師：楊亭
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
績效評估培訓
【課程背景】：
如何掌握*、最實用的培訓&學習體系方法論來搭建績效HPI導向的培訓體系？
如何有效理解培訓學習體系高效構建內(nèi)在機理的“四駕馬車”？
如何構建培訓學習體系的子體系模塊并使其邏輯性地銜接在一起？
如何有效地將業(yè)務需求、培訓體系設計實施和學習轉(zhuǎn)化遷移實施進行有效對接？
“基于HPI的培訓體系建設和管理運作”課程將有效突破目前組織培訓體系構建的瓶頸和關鍵問題！有效架構培訓體系運營管理的“四駕馬車”內(nèi)在核心機理和學習工程圖方法論，全面解析培訓&學習體系各個模塊構建之道！
【課程收益】：
1、在培訓體系構建、運營和管理方面：
認識和了解培訓運營和管理的“四駕馬車”
學習和掌握培訓體系構建的核心方法論與關鍵技術
學習和掌握學習項目設計和管理的關鍵步驟和方法
2、在培訓體系各個模塊的設計方面：
熟悉和掌握構建培訓體系關鍵模塊的原理、技術和方法
有效掌握課程體系設計的關鍵邏輯
有效掌握課程體系開發(fā)的關鍵邏輯
描述內(nèi)部培訓師管理的有效方法
有效掌握評估體系的數(shù)據(jù)測量和評估層應用等
【課程大綱】：
模塊一：關鍵邏輯 核心問題 *目標
1、戰(zhàn)略咨詢報告之關鍵數(shù)據(jù)
2、關鍵邏輯、核心問題和*目標
3、戰(zhàn)略發(fā)展階段與HR培訓策略選擇
4、驅(qū)動學習運營的“四駕馬車”體系
模塊二：“學習工程圖”方法論
1、“學習工程圖”設計基礎
ASTD調(diào)研的關鍵數(shù)據(jù)
PM、KM、CU和培訓體系
BLING與ISD、LPI的關鍵邏輯
培訓體系管理成熟度
2、“學習工程圖”方法論
模塊三：培訓體系規(guī)劃篇
1、企業(yè)大學機構
2、培訓體系規(guī)劃
3、人才梯隊體系
4、人才職級與發(fā)展序列
模塊四：培訓體系的設計基礎：T-ASK模型
1、組織核心能力（關鍵價值鏈）與崗位T-ASK
組織戰(zhàn)略和組織核心能力
組織績效改進模型
崗位任務與能力模型
崗位能力與培訓課程
2、需求分析的內(nèi)容和分析方法技術
需求分析的內(nèi)容層次
需求分析流程和方法
需求數(shù)據(jù)與需求分析報告
模塊五：課程體系設計
1、課程體系的不同表現(xiàn)類型
2、課程體系設計的關鍵邏輯
3、課程體系設計之學習地圖
4、課程體系規(guī)劃和清單設計
模塊六：課程體系開發(fā)
1、課程體系開發(fā)模型和關鍵邏輯
2、教學資源與教學材料的開發(fā)
3、課程開發(fā)的系統(tǒng)原理和18要素
4、各類型課程開發(fā)的技巧與方法
模塊七：講師團隊構建
1、講師團隊構建關鍵模型
2、內(nèi)部講師的勝任力ASK模型
3、內(nèi)部講師的選拔、培養(yǎng)與發(fā)展
4、內(nèi)部講師團隊的激勵與管理
5、分享：內(nèi)部講師建設的難點與困難
模塊八：學習項目設計和學習轉(zhuǎn)化遷移
1、年度學習項目規(guī)劃與甄選
2、學習項目設計的關鍵邏輯
3、組織的四大學習項目設計
4、學習項目運營的項目管理
模塊九：培訓體系的評估體系
1、組織學習評估的意義
2、學習數(shù)據(jù)分析與應用
3、評價體系之5級評估
4、組織學習的評估報告
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/gkk_detail/10835.html
