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課程大綱
Part1微而不微話微課
◎微課的前世與今生
.微時代：O2O“學(xué)習(xí)+”、“后TTT”時代
微與面：微課助推面授而非顛覆面授
.微對比：微課VS慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、可汗學(xué)院；企業(yè)微課VS傳統(tǒng)微課
.微價值：微課解決企業(yè)培訓(xùn)問題的7類應(yīng)用/案例
◎企業(yè)微課的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)
.微定義：微課是完整獨(dú)立的碎片化自學(xué)學(xué)習(xí)資源
.微特點(diǎn)：碎片學(xué)習(xí)、聚焦獨(dú)立、自學(xué)為主、微學(xué)即用、互聯(lián)傳播
.微原則：有效、有料、有趣
.微標(biāo)準(zhǔn)：房型圖模型-好的微課的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)

Part2微微道來微定位
◎微課的七種表現(xiàn)形式
.七種技術(shù)分類
.七個評價維度
.七類特點(diǎn)分析
.其他分類方式介紹
◎微課課題界定
.如何選題：高頻、易錯、難點(diǎn)、熱點(diǎn)
.如何起名：三關(guān)注、三技巧
◎工作坊任務(wù)1：《任務(wù)卡：微課開發(fā)說明書》

Part3微妙玄通微框架
◎微課框架的兩種搭建方式
.正向G-ABC法
.逆向ABC-G法

◎微課設(shè)計的三種基礎(chǔ)框架
.要素：并列、簡單排序
.流程：Timeli◎e、Hierarchy
.邏輯：黃金結(jié)構(gòu)、問題案例結(jié)構(gòu)

◎微課框架優(yōu)化的四個技巧
.動賓短語
.理論工具
.關(guān)鍵詞法
.經(jīng)驗(yàn)助記
◎工作坊任務(wù)2：《框架圖：微課架構(gòu)搭建》

Part4微言大義微內(nèi)容
◎微課內(nèi)容設(shè)計原則
.先分類
.后盤整
.再加工
◎微課素材的六種類別
.文字類：案例、例子、故事
.多媒體：視頻、聲音、圖片
◎工作坊任務(wù)3：《設(shè)計圖：碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容素材填充》
Part5微學(xué)快用微方法
◎微課設(shè)計的方法策略-ASAS模型（通用模型，依據(jù)加涅教學(xué)原理和微課特點(diǎn)重新設(shè)計）
.吸引Attract：新、痛、爽、聯(lián)、誘
.學(xué)習(xí)Study：有效教學(xué)鏈-構(gòu)→思→講→例→問
.聯(lián)接Apply：記憶反饋、場景關(guān)聯(lián)、點(diǎn)題呼應(yīng)、行動計劃
.鞏固Summary：回顧要點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、融會貫通、主題升華
◎微課設(shè)計的方法策略模型（不同應(yīng)用的模型，視客戶需求講解）
.SCQA式
.突出懸念式
.問題復(fù)盤式
.案例引導(dǎo)式
.態(tài)度情景式
◎工作坊任務(wù)4：《設(shè)計圖：有效自學(xué)方法匹配》

Part6微妙微肖微交互
◎交互的三種類型
◎交互七決
.引發(fā)注意
.案例引導(dǎo)
.反思教學(xué)
.經(jīng)驗(yàn)重構(gòu)
.成就動機(jī)
.生動練習(xí)
.反饋回顧
◎工作坊任務(wù)5：《設(shè)計圖：教學(xué)體驗(yàn)與互動設(shè)計》
◎工作坊任務(wù)6：《施工圖：微課內(nèi)容腳本設(shè)計及核查》
◎工作坊任務(wù)7：《施工圖：手繪幻燈腳本設(shè)計稿》
◎工作坊任務(wù)8：《施工圖：背景話術(shù)腳本設(shè)計稿》

Part7精細(xì)入微巧呈現(xiàn)（視呈現(xiàn)形式授課內(nèi)容不同，課綱以PPT視頻型為例）
◎高效-微課PPT設(shè)計
.四步套路
.規(guī)范原則
.利他原則
◎華麗-微課PPT美化
.3招快速華麗型
.6招立刻高大上
◎炫動-微課PPT動畫
.一動片頭
.二動切換
.三動要點(diǎn)
.四動圖表
.五動交互
◎豐盛-媒體元素整合
.音頻
.視頻
◎工作坊任務(wù)9：《微課成品及案例點(diǎn)評》