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如何進行培訓需求分析課程培訓

課程大綱
1. 5種培訓策略的建立：
1) 分級培訓
01) 通用級、公司級
02) 專業(yè)級、部門級
2) 分段培訓
01) 新員工
02) 轉正員工
03) 管理崗
3) 建立內部培訓師機制
01) 內部培訓師甄選的3個原則
02) 內部培訓師組建的實施方案
03) 內部培訓師物質激勵的4種方式
04) 內部培訓師精神激勵的標準及7種方式
4) 外部培訓師甄選方式
01) 合作機構選擇的5個步驟
02) 外部培訓師甄選的注意事項
03) 需要引起重視的8種培訓師
04) 外部培訓師甄選的6個注意事項
05) 外部培訓師甄選的3個建議
5) 建立管理者培訓機制
01) 管理者講師隊伍起到2個作用
02) 管理者講師隊伍的4個優(yōu)勢
03) 管理者講師隊伍的3個不足

2. 培訓課程體系：
1) 課程分類：
01) 企業(yè)課程體系分類的誤區(qū)
02) 企業(yè)課程體系應該分為10-15類
2) 培訓課程的2個來源
3) 通用課程體系的建立：拿來主義
01) 公司通用課程體系案例參考
02) 高級經理3大類培訓課程簡介
03) 中級經理培訓課程簡介
4) 專業(yè)課程體系的2種方法 

3. 培訓需求分析：
1) 培訓需求的概念
2) 培訓需求分析第1個方面的內容：
01) 培訓需求分析的3個層面：
A. 組織與戰(zhàn)略分析
B. 工作與任務分析
C. 個人與績效分析
3) 培訓需求分析第2個方面的內容：
01) 資源方面
4) 培訓需求分析的成果體現(xiàn)在3個層面：
01) 培訓的內容層面：
02) 存在的問題層面：
03) 資源層面：
5) 4種培訓需求分析方法優(yōu)缺點介紹
01) 培訓需求分析理論的三個層面優(yōu)缺點介紹
02) 調查問卷法優(yōu)缺點介紹
03) 標桿分析法優(yōu)缺點介紹
04) 基于勝任能力模型的需求調查優(yōu)缺點介紹
6) 基于三層面的培訓需求分析概念明確
01) 組織與戰(zhàn)略培訓需求
02) 工作與任務培訓需求
03) 個人與績效培訓需求
7) 組織與戰(zhàn)略需求分析的3個步驟
01) 熟諳公司戰(zhàn)略方向和重點工作
02) 明確培訓可以解決的問題
03) 安排部署培訓資源、形成具體課程培訓規(guī)劃
8) 工作與任務需求分析4大流程
01) 模型來排序
02) 課程來對應
03) 送上點菜單
04) 主管留簽名
9) 個人與績效需求分析4個關鍵步驟
01) 人員匹配
02) 開展評估
03) 我來確認
04) 輸入系統(tǒng)
05) 個人與績效需求分析管理案例參考

4. 培訓數(shù)據(jù)量化管理
1) 量化的意義：用數(shù)據(jù)指導工作
2) 月度培訓部門6個常規(guī)指標
3) 9個培訓指標簡介：
01) 人均培訓小時
02) 培訓百分比
03) 組織與戰(zhàn)略需求：落實到課程
04) 工作與任務需求：落實到課程
05) 個人與績效需求：落實到課程
06) 需求人次數(shù)
07) 培訓完成率
08) 培訓普及率
09) 講師負荷

5. 基于培訓需求的年度培訓規(guī)劃制定4大環(huán)節(jié)
1) 資源明確會議
2) 培訓數(shù)據(jù)預估
01) 圖1、餅圖1：參訓人次數(shù)占比
02) 圖2、餅圖2：課程類別課時占比
03) 圖3、折線1：人均培訓小時數(shù)
04) 圖4、折線2：培訓百分比
3) 制定年度培訓規(guī)劃
4) 審批公布執(zhí)行

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