部屬培育技巧培訓
2016-03-07 10:27:10
講師：劉成熙 瀏覽次數：3
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：劉成熙
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
前言：
本規(guī)劃為貴司管理干部的管理能力技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。
本案經深圳麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司依據貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探討。
規(guī)劃說明：
主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達或工作指派，主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要 信息 傳達者、轉換者、聯絡人者、確認者！
然而，企業(yè)所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具備的，而是要經過不斷地學習與啟發(fā)才能成為稱職的管理者。因此，在現今這個多變、充滿沖擊與變革的經營環(huán)境里，主管的核心能力具有決定性的影響，將是企業(yè)追求成長的重要課題。
課 程 大 綱：
第一單元：管理者的角色認知
1.管理者的角色與職責
2.管理者的定位及任務
3.管理的四大構面及工作
4.重新定義管理者與企業(yè)的關系
5.重新定義管理者與部屬的關系
6.部屬培育的重要性與主管的職責
7.現代主管在部屬培育中的五大角色：【案例互動演繹】
管理者
領導者
教練、培育者
變革催生與帶領者
績效伙伴
部屬培育的基本原則
培育部屬的時機與特性。
事前原則
重要性原則
錯誤原則
系統化原則
成年人學習的原理
成人學習的動機
成人學習的心態(tài)
成人學習的有效方法
成人學習的思維分析
對癥下藥
部屬學習需求的掌握
組織成長的需求分析
工作職務的需求分析
個人成長的需求分析
掌握成長需求步驟
掌握需求的手法
第二單元:部屬培育的要點與步驟
1.部屬培育的三大支柱→OJT、OFF-JT、SD
2.OJT原則
3.OJT法：適用于技巧、技術與操作型任務
說明，向學習者說明即將學習的事項、重要性、操作要點與步驟。
示范，由指導者或示范人員親身操作。
操作，讓學習者自己操作一次，并觀察其動作是否正確，是否依照規(guī)范操作。
4.邊做邊說，由學習者自己一邊操作一邊說明要點，此步驟的目的是確保學習者的想法與動作的一致性，并能掌握所有的要點。
定期檢查，正確者予以鼓勵，錯誤要加以糾正。
5.部屬培育的基本步驟
明示培育目標→OJT的基本理念的建構
掌握培育的要點→如何實施OJT面談
制定訓練計劃→如何擬訂OJT訓練計劃
訓練的實施→如何做好工作教導
6.成果的評估→OJT的推動與效果的評估
7.工作教導與授權
「讓人做事」必須先有效授權
授權的六項要件
有效授權八個指導原則
授權的內涵與準則
授權的層次與模式
授權的效益
授權前應有的心理建設
有效授權的五個重點
授權的計劃
授權的三階段行動訣竅
8.部屬的職涯發(fā)展與指導重點
9.部屬培育的成功關鍵
第三單元:部屬培育的方法
1. 部屬培育的實施方法
工作場所會議
日常接觸與指導
何謂指導
指導的益處
指導的障礙
指導風格的類型
自我風格的認知
辨認指導者風格
指導的技巧
指導技巧演練
（工作教練 Coaching）
2.責任強化：授權、職務代理、個案研究、專題研究與報告、各式心得報告、工作分擔、工作重組、工作輪調、
工作標準化、自主管理與自我評估
示范：觀摩、實習
其它：資料研讀、讀書會
3.部屬培育的的實施過程
工作教導四階段法
特殊教導方法
解說
工作分解
示范
實習
回饋
改善
決定下次訓練的機會
4.如何加速OJT之推動
建立主管與員工對OJT的正確認識與爭取其支持
訓練體系之規(guī)劃與建立
與OFF J. T.及S. D.相結合
OJT的運用實例
講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
第四單元:部屬培育的技巧
傾聽的技能
觀察你的聆聽習慣
聆聽的價值
聆聽的誤區(qū)
提升聆聽能力的技巧
練習（挑戰(zhàn)聆聽習慣）
發(fā)問技能
觀察你的發(fā)問習慣
開放式問題的價值
封閉式問題的影響
問話模式
基本問題練習
回應技巧
觀察你的回應習慣
回應的價值
怎樣給予建設性回應
回應的四種方式
管理回應實踐
五
結語 Q&A
轉載：http://www.hislan.cn/gkk_detail/18204.html
已開課時間Have start time
- 劉成熙
[僅限會員]
培訓開發(fā)公開培訓班
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 九段培訓師 唐平
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
培訓開發(fā)內訓
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- TTT訓練營：企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 一天成課：三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 打通培訓項目前中后：從需求 何欣
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- TTT培訓——內訓師能力進 鄭海峰
- 五維一體培訓體系搭建實戰(zhàn)班 元曉敏
- 業(yè)務專家上講臺：精彩呈現與 宋城
- TESTS燃動課堂：結合游 徐春嫣