課程描述INTRODUCTION
惠州培訓管理者培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
惠州培訓管理者培訓
第一課:思路決定出路—培訓與培訓管理者的定位
一、什么是培訓
二、培訓的三要素
三、培訓的作用
四、企業(yè)培訓的著眼點
五、企業(yè)培訓在思維上的變化
六、如何提升培訓的價值
七、企業(yè)培訓的系統(tǒng)思考
八、企業(yè)培訓管理者的角色
九、企業(yè)培訓的A*E模型
十、培訓管理者必備的KSA
第二課:兵馬未動 糧草先行—培訓需求調查的技術
一、培訓需求調查的流程
二、調查目的
三、組織和個人的培訓需求
四、調查對象
五、需求調查的五種途徑
•經(jīng)營目標
•專長能力的要求
•管理問題的解決
•個人生涯的發(fā)展
•未來機會的掌握
六、培訓需求調查的四大技術
•問卷調查法
•人員訪談法
•現(xiàn)場觀察法
•記錄分析法
第三課:目標關乎成敗—培訓規(guī)劃體系與課程方案
一、課程體系架構—矩陣式
二、課程體系架構—立體式
三、課程體系架構—同心圓式
四、了解培訓的PDCA循環(huán)
五、企業(yè)年度培訓規(guī)劃的一般格式
六、企業(yè)年度培訓規(guī)劃的10個步驟
七、培訓中的兩類績效分析
八、課程設計是什么
九、課程設計的四個方面
第四課:細節(jié)不容忽略—培訓教材內容的開發(fā)
一、教材開發(fā)的具體內容
二、好教材的五大條件
三、如何編寫教案
四、教案撰寫的要領
五、PPT制作的要領
第五課:一切盡在掌握中—有效的教學實施
一、成功培訓的六大要素
二、內訓師的素質模型
三、如何設計教學活動
四、如何與學員溝通
五、場地布置的要領
六、培訓游戲實施的四大步驟
七、授課時間控制技巧
八、授課現(xiàn)場控制技巧
第六課:只有付出才能杰出—培訓效果的評估
一、培訓效果評估的重要性
二、培訓效果評估的具體項目
•針對課程內容
•針對內訓師
•針對行政作業(yè)
•針對學員
三、培訓評估的五大層次
•現(xiàn)場吸引力
•內若吸收度
•課程操作性
•行為改變度
•投資回報率
四、高效能培訓的關鍵要素
五、培訓評估的具體方法
轉載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/22376.html
已開課時間Have start time
- 夏世洪
培訓開發(fā)公開培訓班
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 九段培訓師 唐平
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
培訓開發(fā)內訓
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《引導技術》 孫倩
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣