課程描述INTRODUCTION
設(shè)備精益管理培訓(xùn)課
	培訓(xùn)講師:唐老師       
			    
	課程價(jià)格:¥元/人    
			    
	培訓(xùn)天數(shù):2天      
			  日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
設(shè)備精益管理培訓(xùn)課
課程背景:
       維修成本(故障時(shí)間,修理備品,不良率等)下降困難;實(shí)施了預(yù)防保全,但是故障還是發(fā)生;故障重復(fù)發(fā)生等問題不能解決,真正原因是沒有掌握設(shè)備管理基本技能。
課程目標(biāo):
1.學(xué)員掌握八定一成的設(shè)備點(diǎn)檢表方法;
2.學(xué)員學(xué)會填寫15項(xiàng)的內(nèi)容維修報(bào)告書;
3.學(xué)員學(xué)會如何制作和實(shí)施月度,年度計(jì)劃點(diǎn)檢表;
4.學(xué)員掌握3種以上的征兆管理改善方法;
5.學(xué)員掌握備品的識別和安全在庫的設(shè)定;
6.學(xué)員理解設(shè)備管理流程圖的流程;
7.學(xué)員掌握可視化板的制作方法;
8.學(xué)員掌握以維修的技能開發(fā)一門內(nèi)訓(xùn)課程。
課程對象:
生產(chǎn)管理人員、設(shè)備管理人員、設(shè)備維修人員。
課程特色:
理論講授(50%)+案例分析、小組研討(30%)+實(shí)操練習(xí)(20%)
課程工具:
1.豐田的設(shè)備點(diǎn)檢表的模板
2.預(yù)備品重要度4大評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3.豐田的維修報(bào)告書模板
4.年度點(diǎn)檢計(jì)劃表的制作模板
5.月度點(diǎn)檢計(jì)劃表的制作模板
6.設(shè)備管理流程圖模板
7.可視化管理模板
課程大綱:
一 設(shè)備管理基礎(chǔ)篇
1.設(shè)備管理發(fā)展史
--事后維修 預(yù)防維修 全員維修的解釋 
2.設(shè)備故障的生命曲線圖
3.設(shè)備管理統(tǒng)計(jì)常用4大指標(biāo)計(jì)算方法講解
--OEE   LTTR  MTTR  MTBF
4.設(shè)備管理3大基本方法
--清掃 加油 緊固
計(jì)算: 根據(jù)題目計(jì)算4大指標(biāo)
答案:公布參考答案
二 維修人員5大基礎(chǔ)技能
1.計(jì)劃點(diǎn)檢表的制作與管理
(1)計(jì)劃點(diǎn)檢表的用途和目的
(2)計(jì)劃點(diǎn)檢表的分類(人員和周期)
(3)計(jì)劃點(diǎn)檢表制作的3大要點(diǎn)
(4)計(jì)劃點(diǎn)檢表實(shí)施3的秘訣
(5)計(jì)劃點(diǎn)檢表的演練
2.設(shè)備征兆管理
(1)征兆管理發(fā)生背景和目的
(2)征兆管理實(shí)施7部
(3)征兆管理工具推薦
3.設(shè)備點(diǎn)檢表制作的制作
(1)設(shè)備點(diǎn)檢表的用途和目的
(2)設(shè)備點(diǎn)檢表的分類(人員和周期)
(3)設(shè)備點(diǎn)檢表制作5部曲
(4)設(shè)備點(diǎn)檢表關(guān)鍵3秘訣
(5)設(shè)備點(diǎn)檢表制作演練
4.備品重要度的識別和安全在庫的設(shè)定
(1)備品重要度識別的意義
(2)備品重要度識別的4大步曲
(3)備品安全在庫的設(shè)備6大基準(zhǔn)推薦
(4)備品重要度識別和安全在庫設(shè)定的演練(最好來源于學(xué)員公司的設(shè)備信息)
5.事后故障的報(bào)告書填寫
(1)報(bào)告書填寫的重要性
(2)運(yùn)用故障報(bào)告書格式填寫故障報(bào)告書
(3)故障對策落實(shí)3大秘訣推薦
(4)故障報(bào)告書填寫演練
三  綜合運(yùn)用篇:5大技能的結(jié)合
1.設(shè)備管理流程圖
(1)流程圖的用途說明
(2)流程圖模板流程介紹
(3)5大技能在流程中運(yùn)用演練
2.可視化看板運(yùn)用
(1)可視化看板的作用
(2)可視化看板制作4大要點(diǎn)
(3)5大技能在可視化中運(yùn)用演練
設(shè)備精益管理培訓(xùn)課
轉(zhuǎn)載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/239162.html
已開課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
 - TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
 - 九段培訓(xùn)師 唐平
 - 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
 - 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
 - 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
 - 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
 - TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
 - 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
 - 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
 - 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
 - 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
 
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
 - 業(yè)務(wù)專家上講臺:精彩呈現(xiàn)與 宋城
 - 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
 - 打通培訓(xùn)項(xiàng)目前中后:從需求 何欣
 - 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
 - TTT培訓(xùn)——內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn) 鄭海峰
 - 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
 - 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
 - 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
 - 五維一體培訓(xùn)體系搭建實(shí)戰(zhàn)班 元曉敏
 - TESTS燃動課堂:結(jié)合游 徐春嫣
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