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視覺思維應(yīng)用培訓(xùn)

【課程背景】
視覺引導(dǎo)是當(dāng)下非常流行的引導(dǎo)技術(shù)之一，視覺引導(dǎo)讓人們的思維更加立體，在培訓(xùn)中的應(yīng)用也是非常的廣泛，尤其用視覺化思維設(shè)計(jì)課程，更多激發(fā)和調(diào)動起學(xué)員的積極性，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主體，讓培訓(xùn)可以達(dá)到效果。
視覺化課程特點(diǎn)，是將視覺呈現(xiàn)、視覺引導(dǎo)、視覺共創(chuàng)完美的結(jié)合，視覺是思維可視化，并不是畫畫，所以內(nèi)在核心在于思維發(fā)散與思維整理，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路，讓組織工作中可以快速達(dá)成一致，并且拿到成果。視覺引導(dǎo)是每個人面向未來的核心競爭力，也是高效解決問題的能力，它不是美術(shù)專業(yè)人的工作，而是我們每一個人加速工作最高效的方式。

【課程目標(biāo)】
1.認(rèn)識視覺引導(dǎo)真正的意義與價值
2.掌握視覺引導(dǎo)的底層應(yīng)用模型“VISUAL”
3. 掌握視覺思維在工作場景中的應(yīng)用
4. 掌握各個視覺模板和思維工具，加速工作效率

【課程收益】
1、理解和掌握視覺引導(dǎo)式培訓(xùn)背后的設(shè)計(jì)原理、原則、概念
2、掌握視覺引導(dǎo)式培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法、技巧、手段，結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)如何在培訓(xùn)中應(yīng)用
3、結(jié)合實(shí)際培訓(xùn)場景，先“體驗(yàn)”再“學(xué)習(xí)”，最后“實(shí)際操練”，讓視覺引導(dǎo)學(xué)習(xí)走腦入心
4、通過學(xué)習(xí)視覺引導(dǎo)式課程設(shè)計(jì)的模型，讓培訓(xùn)設(shè)計(jì)更輕松，讓學(xué)員愛上課堂，讓講師更有成就感。

【適用人群】培訓(xùn)師、引導(dǎo)師、內(nèi)訓(xùn)師

【課程大綱】
一、OPENING—關(guān)系巧建立
1、體驗(yàn)：封神榜、“可塑”團(tuán)隊(duì)、詔書尋寶
2、拆課：開場類視覺課程設(shè)計(jì)
3、理論：四重關(guān)系橋、三重概念關(guān)系圖
4、實(shí)操：設(shè)計(jì)你一個視覺化開場

二、WHAT—你不知道的視覺
1、體驗(yàn)：視覺概念對對碰、視覺相關(guān)概念澄清
2、拆課：理論概念類視覺課程設(shè)計(jì)
3、理論：視覺化課程設(shè)計(jì)公式、庫伯學(xué)習(xí)圈
4、實(shí)操：你課程概念可以怎么設(shè)計(jì)

三、WHY—視覺對培訓(xùn)的深遠(yuǎn)意義
1、體驗(yàn)：視覺排排站、視覺體驗(yàn)刻度尺
2、拆課：態(tài)度狀態(tài)類視覺課程設(shè)計(jì)
3、理論：*原理、“一個中心，兩個基本點(diǎn)”
4、實(shí)操：設(shè)計(jì)給別人學(xué)你課程理由

四、HOW—視覺原料巧積累
1、理論：視覺羅盤，視覺呈現(xiàn)的四維度
2、體驗(yàn)：基礎(chǔ)視覺元素、主視覺構(gòu)成
3、實(shí)操：視覺故事會

五、HAPPY ENDING—知識紅包
1、體驗(yàn)：知識紅包復(fù)盤
一、OPENING—回顧復(fù)盤
1、體驗(yàn)：回憶九宮格
二、HOW—視覺原料巧積累
1、體驗(yàn)：視覺模板、視覺隱喻、視覺布局
2、學(xué)習(xí)：技能操作類視覺化課程設(shè)計(jì)
3、理論：視覺呈現(xiàn)公式，讓視覺變得簡單
好上手
4、實(shí)操：帶你繪制課程知識圖譜
三、HAPPY ENDING —圓滿結(jié)束
1、繪制視覺羅盤，全程內(nèi)容大回顧
2、“鋒味”大站臺，帶你搶占美食，回顧
3、授予“段位”及獎勵

視覺思維應(yīng)用培訓(xùn)