課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 中層領(lǐng)導(dǎo)
	培訓(xùn)講師:傅老師       
			    
	課程價格:¥元/人    
			    
	培訓(xùn)天數(shù):2天      
			  日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT七項(xiàng)技能
課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)主管、部門管理者、公眾演講者。
課程收獲
企業(yè)收益:
1、建立內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)機(jī)制,聚焦于初級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和打造;
2、獲得持續(xù)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師的一套方法,通過課堂上的訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合,課堂外可以持續(xù)的訓(xùn)練;
3、提升內(nèi)訓(xùn)師授課水平,從實(shí)際運(yùn)用場景出發(fā),挖出痛點(diǎn)給予指導(dǎo),從而提升水平。
崗位收益:
1、了解基本的呈現(xiàn)理論,不管是姿態(tài)還是聲音,抑或是現(xiàn)場互動,都能全面知曉;
2、掌握魅力呈現(xiàn)的技巧,主要在互動教學(xué)板塊會給予深層次訓(xùn)練,讓課堂妙趣橫生;
3、靈活應(yīng)用呈現(xiàn)的方法,即便出現(xiàn)課堂挑戰(zhàn),也可以運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行化解。 
課程大綱
第一部分:建立以學(xué)員為中心的精彩課堂
1、以學(xué)員為中心的教學(xué)觀
2、打好基本功是精彩課堂的基礎(chǔ)
3、課堂氛圍熱烈的三個法寶
第二部分:內(nèi)訓(xùn)師七項(xiàng)技能訓(xùn)練
1、形象——打造專業(yè)講臺的形象
(1)專業(yè)形象的三大作用
(2)塑造第一印象的三金字
(3)打造專業(yè)講臺形象的六個維度
【學(xué)習(xí)活動】講臺形體及“三金字”訓(xùn)練
2、結(jié)構(gòu)——系統(tǒng)的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)
(1)系統(tǒng)呈現(xiàn)三段式結(jié)構(gòu)
(2)有力開場的九種方法
(3)開場白的六步模型
(4)精彩結(jié)尾的五種方法
【學(xué)習(xí)活動】開場白“六步模型”訓(xùn)練
3、聲音——聆聽悅耳的聲音
(1)聲音不夠精彩的表現(xiàn)
(2)聲音精彩的四個原則
(3)聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練
(4)氣息練習(xí)的兩個方法
【學(xué)習(xí)活動】培訓(xùn)師發(fā)音訓(xùn)練、演講抑揚(yáng)頓挫訓(xùn)練
4、語言——邏輯清晰的表達(dá)
(1)語言表達(dá)的常見錯誤
(2)語言表達(dá)的三個原則
(3)語言表達(dá)的八項(xiàng)注意
(4)語言表達(dá)的AGC九個模型
(5)語言表達(dá)三個技巧
【學(xué)習(xí)活動】語言表達(dá)“AGC模型”訓(xùn)練
5、案例——精選適用的素材
(1)案例常見的錯誤
(2)案例呈現(xiàn)的四個作用
(3)案例呈現(xiàn)的三種模式
(4)案例選擇的四個原則
(5)案例開發(fā)的三個方法
(6)案例呈現(xiàn)的五個方法
【學(xué)習(xí)活動】案例開發(fā)訓(xùn)練、案例呈現(xiàn)的四維訓(xùn)練
6、互動——多彩的現(xiàn)場互動
(1)營造良好氛圍的四個原則
(2)營造良好氛圍的四個方法
(3)多彩互動的十個方法
【學(xué)習(xí)活動】互動授課技巧訓(xùn)練
7、掌控——掌控現(xiàn)場的技術(shù)
(1)課堂失控的六種情況
(2)高效掌控的七個方法
【學(xué)習(xí)活動】培訓(xùn)現(xiàn)場控場技巧訓(xùn)練
第三部分:整體考核及學(xué)習(xí)成果強(qiáng)化
1、呈現(xiàn)考核
2、行動計(jì)劃
3、意義建構(gòu)
TTT七項(xiàng)技能
轉(zhuǎn)載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/280339.html
已開課時間Have start time
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
 - 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
 - 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
 - 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
 - TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
 - TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
 - 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
 - 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
 - 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
 - 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
 - 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
 - 九段培訓(xùn)師 唐平
 
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
 - 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
 - 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
 - 業(yè)務(wù)專家上講臺:精彩呈現(xiàn)與 宋城
 - 打通培訓(xùn)項(xiàng)目前中后:從需求 何欣
 - 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
 - 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
 - TTT培訓(xùn)——內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn) 鄭海峰
 - 五維一體培訓(xùn)體系搭建實(shí)戰(zhàn)班 元曉敏
 - 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
 - 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
 - TESTS燃動課堂:結(jié)合游 徐春嫣
 

