課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效規(guī)劃培訓
【培訓對象】:
HR經理、HR主管、HR專員等
【課程背景】:
公司一直在開展各種培訓,課程上了一輪又一輪,有多少效果說不清道不明。有些部門不支持培訓,感覺像是在求著部門配合HR工作。長此以往,我們不禁困惑:培訓的價值到底在哪里?培訓規(guī)劃應該如何做?通過此課程,我們可以梳理出培訓的價值、高效的培訓體系、行之有效的培訓評價,幫助HR高效規(guī)劃培訓,體現(xiàn)培訓的價值。
【培訓目標】:
了解如何進行培訓需求信息收集
掌握培訓的量化分析,學會制作培訓路徑圖與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
掌握如何判斷課程的質量,并有效采購培訓課程
了解如何進行培訓效果評估(四層)
【培訓內容】
一、什么是培訓?
(我們組織了很多培訓,為什么學員的能力沒有顯著提高?每年投入很多預算在培訓,為什么員工并不珍惜?出勤率是個問題,學習態(tài)度是個問題,學習效果也是問題)
1. 什么是培訓
2. 培訓的作用
3. 為什么要開展培訓?
4. 如何讓培訓管理走向理性
二、培訓需求的分析
(我們都知道培訓很重要,卻不知道該怎么做?因為沒有找到真正的培訓需求,因為沒有“對癥下藥”)
1. 培訓需求的界定和分析框架
2. 培訓需求分析的基本方法
3. 需求問卷調查的步驟和注意事項
4. 觀察法的運用
5. 需求面談的步驟和方法
6. 撰寫培訓需求分析報告
三、培訓的設計與開發(fā)
(培訓應該以任務導向還是以能力導向?培訓計劃應該以短期為主還是以中長期為主?如何將培訓規(guī)劃與員工的職業(yè)生涯發(fā)展有效結合?)
1. 如何將企業(yè)戰(zhàn)略目標與培訓計劃有效結合
2. 三種不同類型的培訓計劃
3. 短期計劃與中長期計劃的有效結合
4. 資質模型在培訓計劃中的運用
5. 學習地圖的制作
6. 培訓方案的設計和開發(fā)
四、培訓的實施和跟進
(現(xiàn)在有很多培訓機構,我們應該如何選擇適合的培訓機構?在培訓實施中怎樣才能保證課程質量)
1. 影響培訓計劃的因素
2. 培訓項目的采購
3. 培訓項目實施的管理技巧
4. 培訓營銷與學習文化的營造
五、培訓評估與跟進
(培訓效果怎樣量化?如何有效地體現(xiàn)培訓效果與培訓部門的工作業(yè)績呢?)
1、*四級評估模型
2、基本的培訓評估方法
3、培訓后的跟進與輔導
4、企業(yè)培訓與發(fā)展管理的工具
高效規(guī)劃培訓
轉載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/282161.html
已開課時間Have start time
- 陳一影
培訓管理公開培訓班
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 九段培訓師 唐平
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 精益人才訓練計劃 彭程
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
培訓管理內訓
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《無領導小組討論》 孫倩
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《引導技術》 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣