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授課技巧學習課程

課程受眾：企業(yè)內部培專職、兼職培訓師、高、中、基層管理者、骨干人員、各部門有培訓需求的管理人員

授課方式:
講授形式（講解、討論、講演等）、問題探究式、訓練與實踐
（示范教學、角色扮演、模擬教學）、視頻教學、游戲教學

課程特色:
由淺入深，循序漸進，各環(huán)節(jié)均為講授與訓練復合式學習，確保實操能力提升

課程背景：
隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，對企業(yè)內部要求也越來越高，提升企業(yè)整體員工水平是企業(yè)培養(yǎng)工作的重中之重，因此需要越來越多的新的知識的引進，但為了控制企業(yè)的培訓成本，一大批內部的培訓師得到了企業(yè)的親睞，企業(yè)內訓師的培養(yǎng)也得到了重視，因此設計了此課程，在授課過程中講師讓學員從編、導、演全方位學習，系統(tǒng)實戰(zhàn)授課技巧工具分享，各環(huán)節(jié)均為講授與訓練復合式學習，確保實操能力提升，現(xiàn)場夯實表達基本功底、現(xiàn)場設計開發(fā)課程綱要，現(xiàn)場總結提煉課程要點、現(xiàn)場資源配置案例演繹，現(xiàn)場實戰(zhàn)課程演繹過關、現(xiàn)場控場互動生動授課；課程中每階段均涉及內訓師表達技巧、課程開發(fā)、授課技巧，逐級深入、逐步提升實戰(zhàn)技能，全面系統(tǒng)培養(yǎng)招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的實戰(zhàn)派內訓師隊伍！

課程收益：
培養(yǎng)企業(yè)內部實戰(zhàn)優(yōu)秀講師。
培訓師四大關鍵突破，“講清楚”、“聽明白”、“記得住”、“做得到”
掌握有效克服緊張的3大方法，游刃有余登臺魅力展現(xiàn)
掌握科學發(fā)聲，用氣的核心技巧，擺脫勞累
打造自己的4大授課風格，培養(yǎng)自己的多種授課風格適應不同學員
掌握讓學員注意力高度注意力集中的8種技巧，最終讓學員喜歡培訓師
掌握讓課程邏輯更清晰，內容安排更實用的7大技巧，最終讓學員尊重培訓師
掌握授課中關鍵的七大教學方法
掌握快速有效的訓練點評手法，點化、點悟學生快速成長
掌握職業(yè)化表達的3大技能：肢體語言、理性語言、感性語言，盡顯講師風范
掌握把控現(xiàn)場，游刃有余，處理異常3大技巧
熟練掌握培訓師非語言表達的動作，熟練掌握專業(yè)課堂呈現(xiàn)及語言表達的授課技巧。
熟練掌握專業(yè)課堂現(xiàn)場控制與氣氛調動的引導技巧。

課程原理：
本課程主要從以下四個方面入手來系統(tǒng)提升內訓師的整體授課能力。第一，內訓師的角色認知，讓其知道在內訓師的三種角色與認知、認識成年人培訓，以及了解內訓師定位與工作教導；第二，講師風格的呈現(xiàn)，明白四種內訓師風格以及內訓師的綜合素養(yǎng)；第三，培訓授課技巧，從三個維度，即培訓的前期準備，培訓的起承轉合以及講師的演講技巧；第四，課程需求分析與設計，學會針對授訓者設計出適合他們的課題，運用需求調查訪談結果設計出有意義的課程。

課程大綱：
第一天解讀內訓師角色認知以及風格的把控---幫你實現(xiàn)向優(yōu)秀內訓師的意識及風格的轉變
第一章內訓師的角色認知
第一節(jié)明白新形式下的培訓思維
互動項目：抓壯丁
第二節(jié)講師的三種角色與認知
喚醒者、引導者、呈現(xiàn)者的角色演練
案例分享:現(xiàn)場的我
第三節(jié)識成人培訓
成人培訓與傳統(tǒng)區(qū)別、成人培訓的障礙
左右腦學習法則、講師的三大動機
講師的定位與工作教導

第二章講師風格的呈現(xiàn)
第一節(jié)四種風格的培訓師
角色扮演：性格色彩
視頻分析:歡樂頌
第二節(jié)培訓師的綜合素養(yǎng)
1、培訓師的眼法：
眉目傳情，四“視”同堂
眼神交流時注意事項
授課中眼神交流五點法
培訓師眼法八字要訣
2、培訓師的手法
授課中的三種基本手勢
手勢運用三原則
培訓師手法八字要訣
3、培訓師的身法：
培訓師成功第一站：培訓師站法八字要訣
“身動”制造“生動”：培訓師步法八字要訣
綜合演練：上場與退場
現(xiàn)場綜合演練輔導：1分鐘臺風強化訓練
4、培訓師的聲法
A、聲音：洪亮達遠、豐滿圓潤B、吐字：清晰有力、準確到位
C、節(jié)奏：輕重緩急、抑揚頓挫D、語調：聲情并茂、豐富感人
現(xiàn)場實戰(zhàn)演練:1分鐘聲音氣場朗誦訓練
現(xiàn)場演練：聲音、著裝、表情、手勢
技能練習:“噢”
ORID回顧第一天課程內容

第二天內訓師應掌握的授課技巧---幫你掌握內訓師在課堂上的內容呈現(xiàn)以及如何做出適合受訓學員需求的課程
第三章培訓授課技巧
第一節(jié)培訓的準備
1、內容架構的準備
2、素材的收集
A、素材收集八字方針：隨時、隨地、隨情、隨景
B、積之愈深，言之愈佳：厚積薄發(fā)，讓素材、言語豐富起來
素材資料收集的三大渠道
C、解決方案：培訓師素材搜集整理“四庫全書”
相關主題資源收集八字原則
3、素材的篩選
A、組織培訓素材案例要做到“四性”
B、表達如何拉近距離、產(chǎn)生共鳴、更有針對性？
身邊人講身邊事，身邊事教身邊人
4、自身的準備
生命力、注意力、心態(tài)的準備
A、常見的“怯場”表現(xiàn)
B、當眾講話膽怯忐忑的三大根源
現(xiàn)場演練:《我是培訓師》
第二節(jié)培訓的起承轉合
1、破冰、暖場、引入、進行、過渡、總結
練習項目:破冰、玩笑、故事
案例分享:《張主任的團隊》、《小張的工資》
培訓過程中的問題學員應對及困難問題處理
第三節(jié)講師的演講技巧
演講六大技法
互動項目:《繞口令》
實戰(zhàn)演練：《一分鐘演講》

第四章課程需求與分析
第一節(jié)培訓需求分析
分析培訓可行性、分析的方式
案例分享:《傾聽的技巧》
分析練習:《培訓需求訪談》
第二節(jié)課程設計
1、課程大綱、理論定義、制作課件、測試與練習材料
2、設計原則
現(xiàn)場演練:《大綱設計》
第五章知行合一，行動改善
利用一個小時時間，找出目前自己做為內訓師還存在的問題，通過ORID，頭腦風暴，設計出下一步針對于自己作為一名優(yōu)秀內訓師的改善計劃。

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