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TTT培訓師學習

一、課程目標
. 課程為你打開培訓之門，幫助你：
 掌握培訓師的授課技能
 理解培訓成師的五步曲，備、啟、承、展、合各個階段技巧和實用戰(zhàn)術
. 經(jīng)過培訓，你將成為嫻熟*的培訓師，你能夠：
 課前，優(yōu)化你的課件，設計你的講解、提問、互動；
 課上，自信從容駕馭講臺
-展現(xiàn)講師專業(yè)魅力
-清晰生動講解，有序組織課堂活動，與學員形成水乳交融的交互氛圍
-掌控并營造良好有序的學習環(huán)境
二、課時：1天

三、課程對象：企業(yè)專職、兼職培訓師
企業(yè)在培養(yǎng)內訓師，經(jīng)常遇到這樣的問題：
1.舉辦了很多次 TTT，內訓師學習了理論，但沒有很大改變和明顯可見的行為改變
內訓師在TTT培訓中也經(jīng)常遇到這樣的困惑：
1.總會感覺到莫名的緊張
2.課堂總是超時，該講授的內容講授不完
3.講授課程便枯燥，學員時常會出現(xiàn)走神
四、培訓形式：教案講授、案例分析、情景演練、角色扮演、小組討論等

五、課程大綱
  導入：
. 普通與專業(yè)講師區(qū)別
. 專業(yè)培訓師該職責與具備條件
模塊1：玩轉講堂之五步成師—備
. 備：第一印象重要性
. 備：為人師表
  . 備：儲備情緒—造成授課緊張的原因
. 備：課堂活動—貫穿課堂的8個活動設計+案例分析
. 備：講師自我角色認知與定位—講師成長的六個階段
. 備：設備管理
. 備：紀律整頓

模塊2：玩轉講堂之五步成師—啟
. 啟：獲取注意力
. 啟：自我介紹（忌 吹 易）
. 啟：破冰實用技巧（問題引入／故事吸引／引用名言／視頻短片／互動游戲）
. 啟：應避免的開頭語

模塊3：玩轉講堂之五步成師—承
. 承：承上啟下（課程內容及大綱介紹／課程目的／課程時間）

模塊4：玩轉講堂之五步成師—展
. 展：互動技巧
  提問技巧—提問的重要性（小組活動）
  提問技巧—開放式／封閉式問題
  回答技巧—YES / * / *T EASY
. 展：表達技巧
  表達技巧—面部表情（3.3.3原則）
  表達技巧—語音語調（抑揚頓挫）
  表達技巧—肢體語言（做 說 演）
  表達技巧—位置移動（首位選擇 打破陌生感 跨屏移動）
  表達技巧：學員會復制你的BMW原則（body language ／mood / word）
. 展：控場技巧
  控場技巧—時間管理
  控場技巧—道具管理

模塊5：玩轉講堂之五步成師—合
  回顧／答疑／總結／嘉獎

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