課程描述INTRODUCTION
minitab培訓(xùn)
	培訓(xùn)講師:       
			    
	課程價(jià)格:¥元/人    
			    
	培訓(xùn)天數(shù):2天      
			  日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程大綱】 
第一單元:基本知識(shí) 
1) MINITAB的結(jié)構(gòu), 包括主要窗戶, 菜單結(jié)構(gòu), 工具條及快捷鍵盤命令 
2) 數(shù)據(jù)類型, 數(shù)據(jù)輸入及數(shù)據(jù)操作技巧 
3) 修正數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以便用MINITAB分析 
4) 如何在MINITAB中創(chuàng)建及解釋圖表 
5) 把MINITAB結(jié)果移到其它文件中 
6) 如何使用Minitab進(jìn)行圖形分析 
7) 基本描述性統(tǒng)計(jì) 
8) 正態(tài)性研究 
9) 編輯圖形 
第二單元:SPC的Minitab操作 
1) Box-Cox轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)為正態(tài) 
2) 平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差 
3) Xbar-R Chart 
4)Xbar-S Chart 
5)I-MR-R/S Chart 
6)P Chart 
7)NP Chart 
8)C Chart 
9)高級(jí)控制圖 
第三單元:能力分析 
1)正態(tài)分布圖能力分析 
2)泊松分布圖能力分析 
3)組間/組內(nèi)能力分析 
4) Weibull能力分析 
5) T分布 
第四單元:MSA測(cè)量系統(tǒng)分析 
1)重復(fù)性和再現(xiàn)性(交叉Crossed) 
2)重復(fù)性和再現(xiàn)性(嵌套Nested) 
3)走勢(shì)圖 
4)線性研究 
5)R&R研究(計(jì)數(shù)) 
第五單元:圖形分析 
1) 箱型圖 
2) 散布圖 
3) 矩陣圖 
4) 主效果圖 
5) 交互作用圖 
第六單元:假設(shè)測(cè)試 
1) 單樣本Z測(cè)試 
2) 單樣本T測(cè)試 
3) 雙樣本T測(cè)試 
4) 成對(duì)T測(cè)試 
5) 1比率測(cè)試 
6) 2比率測(cè)試 
7) 回歸 
8) 方差分析(A*VA) 
9) 單因子 
10) 雙因子分析 
11) 均值分析 
12) 相關(guān)分析 
第七單元:回歸分析 
1) 簡單線性回歸 
2) 擬合點(diǎn)圖 
第八單元:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 
1) 全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 
2) 2k因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 
3) SRM響應(yīng)曲面 
4) 田口式試驗(yàn)設(shè)計(jì)(穩(wěn)健性設(shè)計(jì)) 
a) 箱型圖 
b) 散布圖 
c) 矩陣圖 
d) 主效果圖 
e) 交互作用圖
轉(zhuǎn)載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/9946.html
已開課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)開發(fā)公開培訓(xùn)班
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
 - 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
 - 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
 - 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
 - TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
 - 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
 - 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
 - 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
 - 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
 - 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
 - TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
 - 九段培訓(xùn)師 唐平
 
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
 - 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
 - 五維一體培訓(xùn)體系搭建實(shí)戰(zhàn)班 元曉敏
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 - 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
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